Частица "Не" с прилагательным и противопоставление ⇐ Орфография

[LiFFND]

Всем добрый день!
Уважаемые знатоки, подскажите, пожалуйста, по следующему вопросу. Есть предложение такого вида: "Это не грамотный мальчик, на конце этого слова должен быть "мягкий знак". Можно ли вторую часть предложения отнести к противопоставлению, чтобы в данном предложении "не" писать отдельно?

[daslex]

Здесь можно и без противопоставлений: утверждение о неграмотности — слитно, отрицание грамотности — раздельно.

Если можно заменить синонимом "глупый", например, то получается утверждение.

Например, в комнате ждут грамотного мальчика, в комнату заходит не тот мальчик, которого ждут, и кто-то может заявить: "Это не грамотный мальчик". Глупо будет утверждать о глупости вошедшего мальчика, если он просто не тот мальчик, которого ждали, происходит отрицание грамотности. Т. е. мальчик может быть на самом деле грамотным и умным, просто происходит обозначение, что это не тот, кто нужен. Но в комнату мог зайти и действительно прославленный глупец, тогда кто-то из находящихся в комнате мог бы заявить: "Это неграмотный мальчик". Это бы было утверждение.

[Селена]

daslex, в предложении есть продолжение, про мягкий знак.
Противопоставлением быть не может: здесь утверждается неграмотность мальчика.

[daslex]

Конечно.

Но предложение легко развить обоими способами. А чтобы автор темы понимал, что к чему, я ему попытался показать, как можно рассуждать.

Отправлено спустя 1 минуту 39 секунд:
Ответ на его вопрос:

Можно ли вторую часть предложения отнести к противопоставлению

Нет.

[LiFFND]

Благодарю за ответ, всё понятно теперь!

[МаринаС]

Сегодня специально написала текст с ошибками. И, к моему ужасу, ни одна программа не нашла ошибок!!! Что же это такое? Как же людям тексты проверять? Вот текст, который я тестировала: Я не жила ни в настоящем не в будущим. А жила я в мечтах.
Я некогда ни жила в мечтах.
Ты ни писал не писем не посылок.

[Селена]

Спелчекеры не видят ошибок, если само слово написано правильно. Они отлавливают только прямо неверное написание слова и двойные варианты (предположим, слитно и раздельно). Смысловое различие они не могут определить. Причем подчеркивание не означает ошибку. Просто привлечение внимания. Решение всё равно принимает пишущий.
Как проверять? Самостоятельно, как в докомпьютерную эру.

[МаринаС]

Спасибо за ответ! Для меня это было потрясением! Теперь буду знать, что никакие программы не заменят русский язык в школе. Всем успехов, удачи и грамотных текстов!!!