Помощь знатоков ⇒ прошу помощи с однородными членами предложения

[Наталья П]

Есть несколько вопросиков. В школьной теме никто не отвечает:( Хоть упражнение и находится в учебнике для 4го класса, сильно сомневаюсь, что оно там уместно. Авторы погорячились, я считаю.

1. Есть такое предложение в тексте: "Слопал и довольный похрюкивает."
Вопрос такой - ведь в предложении нет однородных членов? Ведь однородные должны "отвечать на один и тот же вопрос".
А это предложение тогда сложное? И здесь должна быть запятая?! Потому что здесь получается два односоставных предложения.
И риторический вопрос - зачем авторы учебника поместили это предложение (как и несколько других) в одно из упражнений в учебнике для 4го класса?!

2. А бурундук всю осень старался, по орешку, по зернышку собирал и носил. Понятно, что однородные сказуемые старался и носил. Понятно, что однородные ... (обстоятельства?) (дополнения?) по орешку, по зернышку. Какой вопрос задать к орешкам и зернышкам? Что это в итоге - обстоятельство?

3. Предложение: Да не в торбе какой-нибудь, а за собственными щеками.
Задание было выписать предложения с однородными членами. Дети естественно не изучали еще односоставных и безличных предложений, но учитель им немного объясняла, что бывает в предложении только один главный член. Так вот, мы это предложение выписали. Посчитали, что здесь есть однородные обстоятельства. Учительница сказала, что не надо было выписывать. Объяснений пока нет...

[Селена]

Наталья П, начну с главного: да, на мой взгляд, упражнение не для четвертого класса, если это не школа с углубленным изучением гуманитарного цикла. В частности, лингвистики.

Но по порядку.
1. Про сказуемые читайте здесь:
http://www.distedu.ru/mirror/_rus/www.r ... arov/V.htm
и углубленно - здесь:
http://rus-lang.isu.ru/about/group/bakanova/state6/

2. Я бы сказала, что да, это обстоятельства образа действия.
В принципе, очень часто второстепенные члены предложения исполняют двойную роль, в частности обстоятельства и дополнения. Как раз здесь обстоятельственное значение выражено достаточно четко (но опять же не для начальной школы).

3. А этот вопрос (насчет "не надо было выписывать") - к учительнице.