Высшее образование ⇒ помогите люди добрые)

[carbone]

помогите пожалуйста))) вот текст:
(1)В чем смысл нашего общения с искусством, литературой?
(2)Во-первых, в том, что мы начинаем наслаждаться богатством собственной личности, которая нам вдруг открывается. (3)Это бесконечно далеко от эгоизма, от погружения в себя. (4)Это постижение в себе того, что раньше было как бы "зашторено"...
(5)Но это не все: смысл общения с литературой, искусством и в том, что мы делаемся богаче еще на одну жизнь, на жизнь художника, который это создал. (6)Я написал сейчас "еще на одну жизнь". (7) Но нет! (8)Не на одну, а на миллион жизней, потому что художник выразил, высказал то, что волновало миллионы его современников. (9)В его симфонии, картине, романе надежда, тоска, боль, радость миллионов людей. (10)Поэтому и становимся мы богаче на миллион жизней. (11)Наши сердце и ум наполняются духовным опытом веков и поколений...
(12)Хороший читатель - соавтор писателя. (13)Его духовная жизнь, соприкасаясь с миром Пушкина, Стендаля или Толстого, окрыляется, и он видит то, чего не видел раньше. (14)А ведь ради этого и работает писатель. (15)Чтобы научить видеть.
(16)Я написал сейчас "духовная жизнь". (17)А доступна ли она любому человеку?..
(18)Формы духовной жизни, как и формы творчества, бесконечно разнообразны. (19)Духовная жизнь - это общение с людьми, искусством, осенним лесом и самим собой. (20)Мы духовны, когда беседуем о чем-то дорогом с товарищем, доверяя его уму и сердцу. (21)Мы духовны, когда улыбаемся человеку, чувствуя, что он одинок, и когда наслаждаемся тишиной вечерних полей. (22)Мы высоко духовны, когда чувствуем бесценность жизни и хотим оставить в мире скромный отпечаток собственной личности... (23)И мы духовны, когда, перечитывая любимый том, понимаем его по-новому.

1) Из предложений 18-23 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.
2) Среди предложений 12-23 найдите предложение , в котором есть сравнительный оборот.
3) Среди предложений найдите сложное предложение с сочинительной и подчинителльной связью.
4) Какое из предложений 12-17 связано с предыдущим при помощи личного местоимения и союза.
5) Напишите номера тех средств выразительности, которые использованы в тексте:
- метафора
- поэтическое обращение
- прямая речь
- ряды однородных членов
- синтаксический параллелизм
все, остальное сам))))))))

[Сергей Ильич]

слово, образованное приставочно-суффиксальным способом

отпечаток?

[Елена]

2) Среди предложений 12-23 найдите предложение , в котором есть сравнительный оборот.

18)Формы духовной жизни, как и формы творчества, бесконечно разнообразны.

Среди предложений найдите сложное предложение с сочинительной и подчинителльной связью.

13)Его духовная жизнь, соприкасаясь с миром Пушкина, Стендаля или Толстого, окрыляется, и он видит то, чего не видел раньше.

[carbone]

Спасибо...

[carbone]

а в этом тексте есть синтаксический параллелизм? и еще какое из предложений 12-17 связано с предыдущим при помощи личного местоимения и союза? я что-то не ощущаю здесь такого предложения

[a.nn.a]

Мы духовны, когда беседуем о чем-то дорогом с товарищем, доверяя его уму и сердцу. (21)Мы духовны, когда улыбаемся человеку, чувствуя, что он одинок, и когда наслаждаемся тишиной вечерних полей. (22)Мы высоко духовны, когда чувствуем бесценность жизни и хотим оставить в мире скромный отпечаток собственной личности... (23)И мы духовны, когда, перечитывая любимый том, понимаем его по-новому.

Синтаксический параллелизм.

[merc_mc]

carbone писал(а):
слово, образованное приставочно-суффиксальным способом

отпечаток?

мне кажется не отпечаток