Транскрибирование текста ⇐ Высшее образование

[Снежана]

Помогите пожалуйста транскрибировать этот текст.


Гриша и Коля пошли в лес. Они собирали грибы и ягоды. Грибы они клали в лукошко, а ягоды в корзинку. Вдруг грянул гром. Солнце скрылось. Кругом появились тучи. Ветер гнул деревья к земле. Пошел крупный дождь. Мальчики пошли к домику лесника. Скоро в лесу стало тихо. Дождь перестал. Выглянуло солнышко. Гриша и Коля с грибами и ягодами отправились домой.

[Мирандолина]

гр'иша и кол'а пашл'и вл'эс
ан'и саб'ирал'и гр'ибы и й'агады
гр'ибы ан'и клал'и влукошка а й'агады фкарз'инку
вдрук гр'анул гром
сонцы скрылас'
кругом пай'ив'ил'ис' туч'и
в'эт'ир гнул д'ир'эв'й'а гз'имл'э
пашол крупный' дошт'
мал'ч'ик'и пашл'и гдом'ику л'ис'н'ика
скора вл'ису стала т'иха
дожд' п'ир'истал
выгл'инула солнышка
гр'иша и кол'а згр'ибам'и и й'агадам'и атправ'ил'ис' дамой'

[chuPC]

В транскрибированном виде текст звучит странно и неестественно, будто говорящий - детсадовец-инопланетянин.

[Мирандолина]

А кто виноват, что мы действительно так говорим?

Добавлено спустя 25 минут 6 секунд:
ЭКЗАМЕН

Учитель: Заходи, ученик. Слушай, алфавит будем учить сейчас.
Ученик: Давай.
Учитель: Это что за буква?
А

Ученик: Арёл.
Учитель: Арёл, да? А это что такое?
Б

Ученик: Это баран.
Учитель: Сам ты баран. Орёл на О. Внимательнее будь.
О

Ученик: Орёл на О?
Учитель: На О. Дальше пошли. Что это такое?
Г

Ученик: Я не знаю.
Учитель: Это вопрос на букву Г. "Где".
Ученик: "Где"?
Учитель: Внимательнее будь. Дальше пошли. Это что?
Д

Ученик: Это?
Учитель: Да. Это кто такой?
Ученик: Девочка.
Учитель: Какая девочка? Он лысый.
Ученик: Тогда дедушка.
Учитель: Какой дедушка? Не видишь - чёрного цвета кто может быть?
Ученик: Кто?
Учитель: Тупой ты, что ли? Дядя из Вашингтона. А это кто?
Е

Ученик: Это ежик.
Учитель: Нет такого животного - ежик. Это енот. А вот ёжик.
Ё

Ученик: Понял.
Учитель: Дальше пошли. Это кто такой?
Ж

Ученик: Кто?
Учитель: Это жираф.
Ученик: Жираф?
Учитель: А это кто такой?
З

Ученик: Заяц.
Учитель: Зебра.
Ученик: Зебра?
Учитель: Да. А это что за буква?
И

Ученик: Это?
Учитель: Жираф и зебра.
Ученик: Жираф и зебра?
Учитель: А это что такое?
К

Ученик: Это "где".
Учитель: "Где" уже было. Ты что, вопросы не различаешь? Это "куда".
Ученик: "Куда"?
Учитель: То - "где", а это - "куда". Передача даже есть "Кто? Где? Куда?"
Ученик: "Кто? Где? Куда?"
Учитель: Да. Внимательнее будь. Это что такое?
Л

Ученик: Что "это"?
Учитель: Ларёк. А это что такое?
М

Ученик: Марёк.
Учитель: Да, ларёк-марёк. А это что такое?
Н

Ученик: Это нарёк.
Учитель: Ларёк-марёк-нарёк. А это что такое? Только быстро.
П

Ученик: Что "такое"?
Учитель: Полиуретан. Понял?
Ученик: Полиуретан?
Учитель: А это что такое? Только быстро.
Р

Ученик: Я не знаю.
Учитель: Реструктуризация.
Ученик: Понял.
Учитель: А это что такое?
С

Ученик: Это синхрофазотрон.
Учитель: Послушай, откуда ты видел такой синхрофазотрон?
Ученик: А откуда ты видел не такой синхрофазотрон?
Учитель: Убедил. А это что такое?
Т

Ученик: Это тигр.
Учитель: Это тигрица.
Ученик: А как ты знаешь это?
Учитель: Это просто детский алфавит, тут не всё показано. А это что?
У

Ученик: У. Уоробей.
Учитель: Правильно. А это что такое?
Ф

Ученик: Ф.
Учитель: Фторник.
Ученик: Фторник?
Учитель: А это что такое?
Х

Ученик: Это тигр.
Учитель: Это тигрица.
Ученик: Нет, это тигр.
Учитель: Убедил. А это что такое?
Ц

Ученик: Царица.
Учитель: Нет.
Ученик: Ц?
Учитель: Хорошо. А это что такое?
Ч

Ученик: Что это такое?
Учитель: Я у тебя спрашиваю, что это такое?
Ученик: Что?
Учитель: Чеснок.
Ученик: Какой же это чеснок?
Учитель: А ты понюхай.
Ученик: Да, это чеснок.
Учитель: А это что такое?
Ш

Ученик: Это?
Учитель: "Што".
Ученик: "Што"?
Учитель: Это буква Ш. "Што? Где? Куда?" передача.
Ученик: "Што? Где? Куда?" точно.
Учитель: Внимательнее будь, немного осталось. Это что?
Щ

Ученик: Щ.
Учитель: Щастье. А это что?
Ъ
Ученик: Хм?
Учитель: Твердый знак. А это что?
Ы
Ученик: Это Ы.
Учитель: А это что?
Э

Ученик: Это?
Учитель: Эжевика.
Ученик: Эжевика?
Учитель: А это что?
Ю

Ученик: Что?
Учитель: Юкроп.
Ученик: Юкроп?
Учитель: А это что?
Я

Ученик: Это ярбуз.
Учитель: Правильно. Ставлю тебе 5 баллов. Молодец!

[Марго]

Уже можно смеяться?

[chuPC]

Кстати, в японском множественное число некоторых слов образовывается путем прибавления к этому слову еще такого же слова, только с озвонченной первой согласной. Типа, токи-доки

[irida]

Мне интересно, у СГЕ эта страница быстро грузится?

[Мирандолина]

Словарь географический единственный, чи шо?

[SeGbI4!!]

chuPC, привет ! ты шаришь в транскрипции??

[chuPC]

SeGbI4!!, конечно! Только объясни, что это такое, и все сделаю.

[SeGbI4!!]

chuPC, ну это текст который мне на зачет в инстик по КУЛЬТУРЕ РЕЧИ !!! нужно сделать транскрипцию

[chuPC]

Транскрипция - это разобрать слова на звуки?

[SeGbI4!!]

Транскрипция - это разобрать слова на звуки?

ну да типо вот такого
л'эхшы
тв'оржы
св'ижэй'и

Добавлено спустя 5 минут 29 секунд:
chuPC, тебе понятно что мне нужно?

[chuPC]

Спустившись к берегу, наши путешественники сделались свидетелями такой картины: возле воды стояли связанные по парно тридцать собак.

Спустифшыс' гб'эр'игу, нашы пут'ишэств'ин'ик'и зд'элал'ис' св'ид'эт'ил'ам'и такоj' карт'ины: возл'и вады стаj'ал'и св'азаныj'э папарна тр'итцат' сабак.

За достоверность не ручаюсь, я сам безграмотный

[SeGbI4!!]

chuPC, всеровно спосибо большое!!

[Мирандолина]

Спустифшыс' гб'эр'игу, нашы пут'ишэств'ин'ик'и зд'элал'ис' св'ид'эт'ил'ам'и такоj' карт'ины: возл'и вады стаj'ал'и св'азаныj'э папарна тр'итцат' сабак.

спус'т'ифшыс' гб'эр'игу нашы пут'ишэств'ин'ик'и зд'элал'ис' св'ид'эт'ил'им'и такой' карт'ины возл'и вады стай'ал'и св'азаный'и папарна тр'ицат' сабак

[Незнайка_Пенза]

Помогите пожалуйста транскрибировать этот текст

Графиня была женщина с восточным типом худого лица, лет сорока пяти, изнуренная детьми, которых у ней было двенадцать человек. Медлительность ее движений и говора, происходившая от слабости сил, придавала ей значительный вид, внушавший уважение.

[тузя]

Помогите пожалуйста транскрибировать этот текст.

Мы жили в деревне, перед окном у нас был луг, весь золотой от множества цветущих одуванчиков. Это было очень красиво. Однажды я рано встал удить рыбу и заметил, что луг был не золотой, а зелёный. Когда же я возвращался около полудня домой, луг был опять весь золотой. Я стал наблюдать. К вечеру луг опять позеленел. Тогда я пошел, отыскал одуванчик, и оказалось, что он сжал свои лепестки, как всё равно, если бы у нас пальцы со стороны ладони были желтые и, сжав кулак, мы закрыли бы желтое. Утром, когда солнце взошло, я видел, как одуванчики раскрывают свои ладони, и от этого луг становился опять золотым.

И что эчо, вообще обозночает?

[Ксюша]

Помогите пожалуйста протранскибировать текст!
Когда весной разбитый лед
Рекой взволнованной идет,
Когда среди полей местами
Чернеет голая земля
И мгла ложится облаками
На полуюные поля,—
Мечтанье злое грусть лелеет
В душе неопытной моей;

[Леночка-Vevochka]

Когда весной разбитый лед -
Рекой взволнованной идет,
Когда среди полей местами
Чернеет голая земля
И мгла ложится облаками
На полуюные поля,—
Мечтанье злое грусть лелеет
В душе неопытной моей;

[кагда в'иесноj разб'итыj л'от - в сочетание ие -"е" должен быть надстрочным (здесь не получается это сделать)
р'иeкоj взвалнованъj ид'от
кагда ср'иeд'и пал'еj м'иeстам'и
ч'иeрн'еjэт голъjа з'иeмл'а
и мгла ложицъ аблакам'и
нъ полуjуныjэ пал'а
м'иeч'тан'э злоjэ груст' л'ил'еjэт
в душе н'иопытнъj маjэj]

было бы точнее, если в 1-ой предударной позиции вместо зв. а, можно было бы написать "альфу"

[Настасья русич]

помогите пожалуйста!
побережье,
ущелье,
съедобные!!
пожалуйста, пожалуйста!

[fallout1536]

Мне на курсах задали протранскрибировать отрывок стихотворения М. Лермонтова "Белеет парус одинокий"

Но дело в том что в школе мы не занимались транскрибированием, а на курсах все это знают в совершенстве, кроме меня(((

Помогите пожалуйста перевести сей текст:

Играют волны - ветер свищет,
И мачта гнётся и скрипит...
Увы! он счастия не ищет
и не от счастия бежит!

Под ним струя светлей лазури,
Над ним луч солнца золотой...
А он, мятежный, просит бури,
Как будто в бурях есть покой!

Заранее Вам спасибо.

[irina87i]

Пожалуйста, помогите затранскрибировать с соблюдением орфоэпических норм!!!

Напряжение в учительской среде в новом учебном году возрастет. Победит тот , у кого окажется более сильная поддержка на момент назначения . В Белом доме. Или Кремле. До президентских выборов или после. [/size]

[Завада]

Почему Вы обратились с этой просьбой лишь в пяти темах?

Уважаемые студенты!
Вместе с заданиями размещайте и свои варианты решения. В противном случае ваше сообщение будет проигнорировано.

[abdunabi]

Помогите пожалуйста транскрибировать этот текст.

Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах громко.
Змейской вьётся по земле легкая позёмка.

Потихоньку ветер за калитку вышел,
Постучал в оконце, пробежал по крыше, поиграл немного ветками черёмух

От топота копыт пыль по полю летит.
Друг говорит редко, да поподает метко.

Блещут золотом хлопушки, серебром звезду зажёг.
Добежавший до верхушки Самый смелый огонек.

кая позёмка.