Мобильная версия
2. Надо.
Прошу прощения за семь слов вместо двух. Короче можно, но претит.
Отправлено спустя 8 минут 30 секунд:
Не люблю я этого вопроса. "Как правильно?" У меня сразу/вместо - другой: "Цель и условия?"
Отправлено спустя 12 минут 3 секунды:
Не люблю и слОва "правильно", которым пользуются.
(Слово не звуко-букв-а/ы, а смысл.)
И отучить от него трудно. Но можно. Проверено.
"Невозможное невозможно.
Например, невозможно бежать со скоростью выше скорости света.
Но если бы это и было возможно, то зачем?
Никто не увидит и не оценит.
(Козьма Прутков.)"
Невозможное невозможно.
Дети (2 отряд): Джонни! Да ведь соврать в принципе невозможно! Как и не соврать!
Директор: Так, ясно, чьи.
Отправлено спустя 30 минут 28 секунд:
Так, не только Щерба прекрасно понимал неестественность (что не лишает её необходимости) романо-германской грамматики.
И ребёнок, как и взрослый, исключая недолингвистов, вполне осознанно по праву смысла считает подлежащим (субъектом действия) слово "мне" в предложении "Мне холодно".
Хотя "логически" ("Логика" = связь слов = "умо" "заключения" здесь другая. Кстати, не параллельная. См., как минимум, программы даже фИгОвых ВУЗов: СУЗов ужЕ нет)...
Кому/чему... не = кто/что, не = что (с)делать...
Загляните в школу. Сущ. = подлежащее. Прил. = определение. Нар. = обст. И пр., и пр.
Впрочем, наблюдаю удаление от темы.
Прошу прощения за проявление атавизма.
Например: И невозможное возможно.
