Особенности произношения согласных звуков

Глухость/звонкость, твёрдость/мягкость, непроизносимые.
Как можно кратко рассказать обо всём этом?
Экзаменационный вопрос.

Непонятно... особенности произношения? ну при глухом звуке гортань не гудит, при звонком гудит,,
при мягком звуке спинка языка поднимается к верхнему небу, непроизносимые не произносятся... или что именно нужно?

Дарья Александровна, самой бы понять, что им нужно. Вопрос в перечне экзаменационных.

на самом деле, это вопрос больше логопедический, нежели филологический. И, по-хорошему, там должен быть вопрос по каждой букве. Такой-то звук - взрывной, переднеязычный и тыды.. но это вы запаритесь учить... может, нужна просто типология.. типа согласные бывают такими-то по месту образования, такими-то по способу образования, такими-то по глухости-звонкости, такими-то по твердости-мягкости.. Но и это запаритесь учить. Самая жесть была. Вы посмотрите учебник или методичку, что там сказано.

Глухость/звонкость - (не)дребезжание в глОтке не ложных голосовых связок.
Твёрдость/мягкость - расслабление (внизу) / напряжение (подьём) языка. Иностранцы ещё поражаются, что русские твёрдое мягким называют, и наоборот.
Непроизносимые - не произносятся.
Это максимально кратко.
Остальное - подробности.
То, что кратко, - необходимо для работы.
Остальное - для экзамена.
Так что вопрос пустой.
Зубри.
Что-то из этого потом пригодится, если тяму хватит, что-то нет.

Кстати, Дарья права.
Но не в твоём контексте.
А практически.

Спасибо, хотя бы дали ориентир. Фонетика - зверь. Как вообще студенты это сдают? ><
Джонни, на что должно хватить тямы? На филфак?

Дарья Александровна: Самая жесть была. Вы посмотрите учебник или методичку, что там сказано.

Согласна про жесть, и это на первом курсе. Методички нет, только учебник. В нем толком не искала, привыкла, что в интернете многая информация легче изложена.

Джонни: (не)дребезжание в глОтке не ложных голосовых связок.

Это непонятно.

Разбей рот на 3 зоны по горизонтали и на 3 по вертикали. Язык на 3 по горизонтали. Попроизноси звуки, наблюдая за куском мяса во рту. И учить почти ничего не придётся. Заодно сделаешь открытие, которое не открытие для иностранцев: что русские твёрдое называют мягким, а мягкое твёрдым. "Зачем?" - спрашивает немец. "А чтобы вы не догадались". А из тяму... Например, убеждён, что одна из эффективных составных частей профессиональных навыков языковеда - логопедическая коррекция и обучение выразительному чтению. См. хотя бы "Пигмалион" Б. Шоу. Недавно за 5 минут, правда, без закрепления поставил одной [л/л'], другому [й] в начальной школе. А мне всего-то надо было получить нормальные интонацию и произношение для установления комфорта при работе со мной и с текстом. Я впервые попал в начальные классы как практик. А это для нас всех стресс. У меня манеры площадные.
А о связках... Положи тыльной стороной пальцы чуть сбоку на гортань. Дрожит - звонкий, нет - глухой.
Щель во рту - фрикативные. Губы вытянула - лабиализация=огубление. Ну, и т. д.
И у меня, как у большинства студентов, была та же проблема: вера в чужие "знания" и поиск их. На деле же ничего не существует, кроме твоей собственной тушки. Разве что ещё чужих тОлпы. Но ведь это их проблемы. Так что прислушивайтесь к своим ощущениям, оттачивая самонаблюдение. И экспериментируйте. А думать (палец в нос, глаза в потолок в ожидании падения таракана) - это для китов: у них, кажется, самые большие на Земле тыквы.
"Не осложняйте себе жизнь: об этом прекрасно позаботятся другие"... Не я сказал. Увы. Но ведь неплохо.

кстати, с непроизносимыми, возможно, нужно сказать, что они не просто не произносится, а почему происходит ассимиляция...
допустим, Л и Н в "солнце" - оба звука язычно-зубные, сонорные, вот и ассимилируется Л
С и Т - у них принципиальная разница только в том, что С щелевой (фрикативный), Т - взрывной (я утрирую). Получается С с небольшим "взрывом", Т как таковой не слышится.

Вообще, если есть учебник, надо по нему прочитать, чего они хотят-то.

вот пример про особенности произношения

http://www.logopedcd.ru/automation/17-y ... n-l-l.html

Особенности произношения согласных звуков ⇐ Фонетика и орфоэпия