Однородные члены предложения. ⇐ 8 класс

[Dmitry 15]

Здравствуйте.На дом было задано составить схему предложения:\"В ней он хочет выразить не только чувства, но и всю любовь к родному краю, к неброской прелести русской природы\".Я считаю,что в данном предложении 2 группы о.ч.

Я составил схему предложения так: не только О, но и О О, О. В схеме от слова \"любовь\" я провел к словам \"к краю\", \"к прелести природы\" стрелки
Учитель зачеркнула последний кружочек со словом \"прелести\". И получилось вот что: не только О, но и О, О. Здесь все о.ч. явл-ся дополнениями.

Какая схема правильная?

[kia]

Думаю, что Ваша.

[vladik_ma]

Dmitry 15, исходить надо из определения однородных членов, данного в вашем учебнике. В зависимости от определения одно понятие может трактоваться по-разному. Например, в Википедии сказано, что однородные члены предложения — главные или второстепенные члены предложения, связанные в нем с одной и той же словоформой и выполняющие одну и ту же синтаксическую функцию. Если ограничиться этим определением, то получится не только О, но и О, О. Однако в Википедии есть уточнение, что однородные члены произносятся с интонацией перечисления. В вашем примере такая интонация только для двух последних О, значит, однородными членами являются лишь два последних "подозреваемых".
Прочтите еще раз внимательно определение из учебника и соотнесите его с вашим примером.

[Гудвин01]

vladik_ma, в приведенном предложении 2 ряда однородных членов: 1) с однородными прямыми дополнениями ("выразить не только чувства, но и любовь"), 2) с однородными или косвенными дополнениями, или (по выбору) несогласованными определениями ("любовь к родному краю, к прелести природы"). Соответственно, схема у ученика правильная. Даже если следовать определению Википедии ("...связанные в нем с одной и той же словоформой и выполняющие одну и ту же синтаксическую функцию"), это разные ряды однородных членов.

[vladik_ma]

Гудвин01, да, именно так.

[Dmitry 15]

Спасибо всем.Я учусь по здоровью на дом.обучении ,у меня всего 2 урока русского в неделю по 30 мин, и часто мне даются на дом сложные случаи,которые учитель не рассматривала на уроке.