Сгруппируйте приведенные ниже слова следующим образом: ⇐ Высшее образование

[Timchenko Marina]

Сгруппируйте приведенные ниже слова следующим образом: 1) стилистически нейтральные слова; 2) слова, имеющие функционально-стилистическую окраску; 3) слова, имеющие эмоционально-экспрессивную окраску.
Слушать, контракт, полномочия, обаятельный, чудесный, маршрутка, небо, бородища, грядущий, молекула, бюджет, белый, безудержный, работа, дочурка, отвращение, монитор, интерференция, солнышко.

[ПэЩербинин]

Timchenko Marina, Вы бы завершили свою предыдущую тему представив публике окончательный вариант. А так, не здорово получается. Так надо за деньги в конторы обращаться.

[Timchenko Marina]

хорошо. сейчас. я же правил не знаю

[Завада]

правил не знаю

Вверху этой страницы - информация.

Уважаемые студенты!
Вместе с заданиями размещайте и свои варианты решения.
В противном случае ваше сообщение будет проигнорировано.

[Timchenko Marina]

на прошлую тему я выложила окончательный вариант! а это задание, честно, не знаю

[Дарья Александровна]

забейте слово в поисковик и посмотрите в словарях стилистическую пометку. Если ее нет, то слово нейтральное

[alex-ter]

а это задание, честно, не знаю

Вы не знаете, например, что слушать, небо, белый и т. п. стилистически нейтральны?! Или что бородищу к ним отнести уж никак нельзя?

[ALEXIN]

Timchenko Marina!

Такое делаю первый раз в жизни, но управился за пару минут.

1) стилистически нейтральные слова: слушать, небо, белый, работа.

2) слова, имеющие функционально-стилистическую окраску: контракт, полномочия, маршрутка, молекула, бюджет, монитор, интерференция.

3) слова, имеющие эмоционально-экспрессивную окраску: обаятельный, чудесный, бородища, грядущий, безудержный, дочурка, отвращение, солнышко.

[Timchenko Marina]

спасибо большое

[Дарья Александровна]

ALEXIN, даже в таком простом задании с ошибками

[ALEXIN]

Родители, школьники и студенты!

У Дарьи Александровны есть особенность в стиле, боится попасть впросак, поэтому по существу старается никогда не писать.

[Дарья Александровна]

У вас есть особенность: давать советы, ничего не понимая в вопросе

[Анатоль]

по существу старается никогда не писать.

      Написано именно по существу, причём для взрослого человека. Если бы так писал второклассник, то — не сомневаюсь! — Дарья Александровна указала бы конкретно, где ошибки. Но неужели Вам (образование: высшее гуманитарное!) они не режут глаз?

[ALEXIN]

неужели Вам (образование: высшее гуманитарное!) они не режут глаз?

Всё воспринимать всерьёз? Тогда могу у себя написать членкор РАН РФ, орденоносец — кто запретит?
Да мне *… — что там написано. На сарае тоже *… написано, а там — дрова лежат. Если человек просит о помощи, то отвечаю, как могу и умею. Он всё сам оценил и поблагодарил.
Кто может лучше пусть напишет. Всем будет интересно. Сайт-то — почти учебный.
Вопрос по-другому, функционально-стилистическая окраска сильно подвержена субъективности в оценке?

[Дарья Александровна]

Если человек просит о помощи, то отвечаю, как могу и умею.

а почему можете и умеете только с ошибками?

[ALEXIN]

Марго, vadim_i_z, slava1947!

Вы, самые уважаемые мной, специалисты на этом форуме. Прошу помощи в правильном выполнении этого задания.

[ALEXIN]

Родители, школьники и студенты!

Как надо правильно делать, смотрите ниже.

Функционально-стилевой закрепленности слов способствует их тематическая отнесенность. Так, термины, как правило, принадлежат к научному стилю: ассонанс, метафора, квантовая теория, синхрофазотрон; к публицистическому стилю относятся слова, связанные с общественно-политической тематикой: плюрализм, демократия, гласность, гражданственность, кооперация; как официально-деловые выделяются слова, употребляемые в юриспруденции, делопроизводстве: презумпция невиновности, недееспособный, потерпевший, оповестить, предписать, надлежащий, проживание. http://www.examen.ru/add/School-Subject ... /7348/7366

Функционально-стилевое расслоение лексики лишь отчасти фиксируется в толковых словарях стилистическими пометами к словам. Наиболее последовательно выделяются книжные слова, специальные, разговорные, просторечные, грубопросторечные. Соответствующие пометы используются в Большом и Малом академических словарях русского языка. В "Словаре русского языка" С. И. Ожегова на функциональную закрепленность слов указывают стилистические пометы: "бранное", "высокое", "ироническое", "книжное", "неодобрительное", "официальное", "просторечное", "разговорное", "специальное" и др. Но нет помет, которые выделяли бы публицистическую лексику.

В "Толковом словаре русского языка" под редакцией Д. Н. Ушакова стилистические пометы разнообразнее, они более дифференцированно представляют функциональное расслоение лексики. Здесь даются такие пометы: "газетное", "канцелярское", "народнопоэтическое", "специальное", "официальное", "поэтическое", "просторечное", "публицистическое" и др. Однако в отдельных случаях эти пометы устарели. Так, договорный, перерасчет, перерегистрировать в словаре Д. Н. Ушакова даны с пометой "официальное", а в словаре Ожегова - без помет; шовинизм - соответственно: "политическое" и - без помет. Это отражает реальные процессы изменения функционально-стилевой принадлежности слов. http://www.examen.ru/add/School-Subject ... /7348/7366

МОИ ПОПЫТКИ:

Толковый словарь под ред. C. И. Ожегова и Н.Ю.Шведовой
БЮДЖЕТ, -а, м. 1. Роспись доходов и расходов государства, предприятияили отдельного лица на определенный срок. Государственный б. Доходная,расходная^ часть бюджета. 2. Чьи-н. средства к существованию, доходы ирасходы. Б. семьи.\ Выйти из бюджета (допустить перерасход). II прил.бюджетный, -ая, -ое (к 1 знач.). Б. год. Бюджетная политика. http://poiskslov.com/word/бюджет/

Толковый словарь русского языка под ред. Д. Н. Ушакова
ИНТЕРФЕРЕНЦИЯ интеференции, ж. (фр. interference) (физ.). Явление взаимодействия звуковых, световых или иных волн, исходящих из разных источников. Цветное фотографирование основано на интерференции. http://poiskslov.com/word/интерференция/

Толковый словарь Ожегова онлайн
КОНТРАКТОВАТЬ (слова контракт нет — ALEXIN)
КОНТРАКТОВАТЬ, -тую, -туешь; -ова-нный; несов., кого-что (спец.).Заключать контракт на получение, использование кого-чего-н. II сов.законтрактовать, -тую, -туешь; -ованный. II сущ. контрактация, -и, ж. http://slovarozhegova.ru/word.php?wordid=11774

Толковый словарь под ред. C. И. Ожегова и Н.Ю.Шведовой
МАРШРУТКА, -и, ж. (разг.). Маршрутное такси. http://poiskslov.com/word/маршрутка/

Толковый словарь под ред. C. И. Ожегова и Н.Ю.Шведовой
МОЛЕКУЛА, -ы, ж. Мельчайшая частица вещества, обладающая всеми его химическими свойствами. М. состоит из атомов. II прил. молекулярный, -ая,-ое. Молекулярная масса. http://poiskslov.com/word/молекула/

Толковый словарь под ред. C. И. Ожегова и Н.Ю.Шведовой
МОНИТОР, -а, м. (спец.). Контролирующее или видеоконтролирующееустройство. II прил. мониторный, -ая, -ое. http://poiskslov.com/word/монитор/

Толковый словарь под ред. C. И. Ожегова и Н.Ю.Шведовой
ОБАЯТЕЛЬНЫЙ, -ая, -ое; -лен, -льна. Очаровательный, полный обаяния. О.человек. II сущ. обаятельность, -и, ж. http://poiskslov.com/word/обаятельный/

Толковый словарь Ожегова онлайн
ПОЛНОМОЧНЫЙ (слова полномочия нет — ALEXIN)
ПОЛНОМОЧНЫЙ, -ая, -ое; -чен, -чна. Обладающий полномочиями. П.представитель. II сущ. полномочность, -и, ж. http://slovarozhegova.ru/word.php?wordid=22348

Толковый словарь под ред. C. И. Ожегова и Н.Ю.Шведовой
ЧУДЕСНЫЙ, -ая, -ое; -сен, -сна. 1. Являющийся чудом, совершеннонебывалый, необычный. Чудесное спасение. 2. Чудный, очень хороший. Ч. день.II сущ. чудесность, -и, ж. http://poiskslov.com/word/чудесный/

Новый толково-словообразовательный словарь русского языка. Автор Т. Ф. Ефремова.
бородища ж. разг. Увелич. к сущ.: борода (1). http://poiskslov.com/word/бородища/

ДАЛЬШЕ НЕ ПОШЁЛ. Нет смысла проверять слова, имеющие эмоционально-экспрессивную окраску.

Значит, слова: контракт, полномочия, молекула, бюджет — по словарям, стилистически нейтральны.

[Дарья Александровна]

так что вы сами поняли, посмотрев слова в словаре?

[ALEXIN]

Мы пойдём до конца! Интересно самому!

Толковый словарь под ред. C. И. Ожегова и Н.Ю.Шведовой
БЕЗУДЕРЖНЫЙ, -ая, -ое; -жен, -жна (книжн.). Неудержимый, ничем несдерживаемый. Безудержные рыдания. Безудержная фантазия. Б. разгул. II сущ.безудержность, -и, ж. http://poiskslov.com/word/безудержный/

Толковый словарь под ред. C. И. Ожегова и Н.Ю.Шведовой
ГРЯДУЩИЙ, -ая, -ее (высок.). То же, что будущий. Грядущие годы,события. Грядущие поколения. Думать о грядущем (сущ.). * На сон грядущий(шутл.) - ложась спать, перед сном. http://poiskslov.com/word/грядущий/

Толковый словарь русского языка под ред. Д. Н. Ушакова
ДОЧУРКА дочурки, ж. (разг. фам.). Уменьш. -ласкат. к дочь.
http://poiskslov.com/word/дочурка/

Толковый словарь русского языка под ред. Д. Н. Ушакова
ОТВРАЩЕНИЕ отвращения, мн. нет, ср. 1. Резкая неприязнь, соединенная с брезгливостью. Отвращение, ненависть могли заменить в ее сердце чувства самые нежные. Пушкин. 2. Действие по глаг. отвратить-отвращать (книжн.). Отвращение опасности. http://poiskslov.com/word/отвращение/

Толковый словарь русского языка под ред. Д. Н. Ушакова
СОЛНЫШКО солнышка, мн. шки, шек, шкам, ср. (разг.) Ласкат. к солнце. Утреннее солнышко весело светило в окна. Л. Толстой. Тепло на солнышке. Фет. Солнышко мое ненаглядное, на кого ты меня оставил. Л. Толстой. Солнышко правды взойдет над землей. Некрасов. || Солнечное пятно среди тени. http://poiskslov.com/word/солнышко/

Толковый словарь русского языка под ред. Д. Н. Ушакова
СЛУШАТЬ слушаю, слушаешь, несов. 1. кого-что. Воспринимать слухом что-н., направлять слух на производимые кем-чем-н. звуки, чтобы услышать. Слушать концерт. Слушать радио. Слушать лектора. Слушать рассказчика. Слушайте, говорит Москва (предупредительный возглас перед началом радиопередачи). Водила слушать шум морской, немолчной шопот Нереиды. Пушкин. Слушала я неохотно их лесть. Некрасов. Слушая повесть твою, полюбил я тебя, моя радость. А. К. Толстой. Ваши речи послушала, теперь слушайте моих! А. Островский. 2. что. Публично разбирать (какое-н. судебное дело), присутствовать http://poiskslov.com/word/слушать/

Новый толково-словообразовательный словарь русского языка. Автор Т. Ф. Ефремова.
небо ср. 1) а) Видимое над поверхностью земли воздушное пространство в форме свода, купола; небосвод. б) Окружающее Землю сферическое пространство, место кажущегося расположения светил. 2) Пространство или - по религиозным представлениям - место пребывания Бога. 3) устар. Провидение, божественные силы. http://poiskslov.com/word/небо/

Новый толково-словообразовательный словарь русского языка. Автор Т. Ф. Ефремова.
белый 1. м. разг. Белый гриб. 2. м. разг. Тот, кто принадлежит к европеоидной расе; светлокожий. 3. м. разг. Тот, кто выступал против советской власти (в Российском государстве во время гражданской войны и военной интервенции 1918-1920 гг.). 4. прил. 1) а) Имеющий цвет снега, молока, мела (противоп.: черный). б) Испеченный, приготовленный из пшеничной муки (о хлебе, мучных изделиях). 2) а) Светлый, светлее обычного. б) перен. разг. Очень бледный (от страха, испуга, болезни и т.п.). в) перен. разг. Светло-русый, белокурый. г) перен. разг. Седой. 3) Ясный, светлый (о времени суток). 4) а) Не заполненный текстом, рисунками; не исписанный, чистый (о листе бумаги). б) перен. Незапятнанный, безупречный. 5) Употр. как постоянный эпитет в народно-поэтической речи. http://poiskslov.com/word/белый/

Новый толково-словообразовательный словарь русского языка. Автор Т. Ф. Ефремова.
работа 1. ж. 1) Действие по знач. глаг.: работать. 2) а) То, чем кто-л. занят; занятие. б) Круг занятий, обязанностей. в) Вид труда, деятельности. 3) Место, где кто-л. работает, служит. 4) Занятие, дело, служба как источник заработка. 5) а) То, что сделано, изготовлено, создано; готовая продукция. б) Литературное произведение на научную тему. 6) Качество или способ изготовления. 2. ж. Одна из важнейших физических величин, количественно характеризующая преобразования какой-л. одной формы энергии в другую (в физике). http://poiskslov.com/word/работа/

[Селена]

Если человек просит о помощи, то отвечаю, как могу и умею. Он всё сам оценил и поблагодарил.
Кто может лучше пусть напишет. Всем будет интересно. Сайт-то — почти учебный.

ALEXIN, поскольку "почти учебный", может, лучше было бы, если спрашивающий сам хоть что-то предложил?
Возможно, и научился бы.
Тем более это входит в форумные правила, которые процитированы Завадой выше:

Информация

Уважаемые студенты!
Вместе с заданиями размещайте и свои варианты решения. В противном случае ваше сообщение будет проигнорировано.

[ALEXIN]

Уточнения и исправления.

В современном русском языке выделяются книжные стили: научный, публицистический, официально-деловой. Им стилистически противопоставлена разговорная речь, выступающая обычно в характерной для нее устной форме. http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook028/01/part-008.htm

Особенностью эмоционально-оценочной лексики (эмоционально-экспрессивная окраска слов ) является то, что эмоциональная окраска «накладывается» на лексическое значение слова, но не сводится к нему, функция чисто номинативная осложняется здесь оценочностью, отношением говорящего к называемому явлению.

В составе эмоциональной лексики можно выделить следующие три разновидности:
1. Слова с ярким оценочным значением, как правило, однозначные; «заключенная в их значении оценка настолько ярко и определенно выражена, что не позволяет употребить слово в других значениях». К ним принадлежат слова-«характеристики» (предтеча, провозвестник, брюзга, пустомеля, подхалим, разгильдяй и др.), а также слова, содержащие оценку факта, явления, признака, действия (предназначение, предначертание, делячество, очковтирательство, дивный, нерукотворный, безответственный, допотопный, дерзать, вдохновить, опорочить, напакостить).
2. Многозначные слова, обычно нейтральные в основном значении, но получающие яркую эмоциональную окраску при метафорическом употреблении. Так, о человеке говорят: шляпа, тряпка, тюфяк, дуб, слон, медведь, змея, орел, ворона; в переносном значении используют глаголы: петь, шипеть, пилить, грызть, копать, зевать, моргать и под.
3. Слова с суффиксами субъективной оценки, передающие различные оттенки чувства: заключающие положительные эмоции - сыночек, солнышко, бабуля, аккуратненько, близехонько, и отрицательные - бородища, детина, казенщина и т.п. Поскольку эмоциональную окрашенность этих слов создают аффиксы, оценочные значения в таких случаях обусловлены не номинативными свойствами слова, а словообразованием. http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook028/01/part-008.htm

При таком подходе к отбору языковых средств можно наметить несколько типов речи: торжественная (риторическая), официальная (холодная), интимно-ласковая, шутливая. Им противопоставлена речь нейтральная, использующая языковые средства, лишенные какой бы то ни было стилистической окраски. Эта классификация типов речи, восходящая еще к «поэтикам» античной древности, не отвергается и современными стилистами.

Эмоционально-экспрессивные слова распределяются между книжной, разговорной и просторечной лексикой.
К книжной лексике принадлежат высокие слова, которые придают речи торжественность, а также эмоционально-экспрессивные слова, выражающие как положительную, так и отрицательную оценку называемых понятий. В книжных стилях используется лексика ироническая (прекраснодушие, словеса, донкихотство), неодобрительная (педантичный, манерность), презрительная (личина, продажный).

К разговорной лексике относятся слова ласкательные (дочурка, голубушка), шутливые (бутуз, смешинка), а также слова, выражающие отрицательную оценку называемых понятий (мелюзга, ретивый, хихикать, бахвалиться).

В просторечии употребляются слова, которые находятся за пределами литературной лексики. Среди них могут быть слова, содержащие положительную оценку называемого понятия (работяга, башковитый, обалденный), и слова, выражающие отрицательное отношение говорящего к обозначаемым ими понятиям (рехнуться, хлипкий, дошлый).

Словарь лингвистических терминов Т.В. Жеребило
Нейтральные слова http://lingvistics_dictionary.academic.ru/2317/
Общеупотребительная, лишенная стилистической окраски лексика. Она служит базой для создания высказываний различных стилей, а также фоном для восприятия различных видов стилистической окраски. Так, нейтральная лексика в качестве базовой используется в научной речи: Вред слепыша может ощущаться в приусадебных участках, где имеются посевы картофеля.

В самых общих чертах функционально-стилевое расслоение лексики можно изобразить так: смотрите схему http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook028/01/part-008.htm

ЕЩЁ ВАРИАНТ — ALEXIN:
1) стилистически нейтральные (общеупотребительные) слова: слушать, небо, белый, работа, контракт, полномочия, молекула, бюджет, обаятельный, чудесный, отвращение.
2) слова, имеющие функционально-стилистическую окраску: монитор (спец.), интерференция (физ.), грядущий (высок.), безудержный (книжн.), бородища (разг.), дочурка (разг. фам.), маршрутка (разг.), солнышко (разг.).
3) слова, имеющие эмоционально-экспрессивную окраску: грядущий (высок.), безудержный (книжн.), бородища (разг.), дочурка (разг. фам.), маршрутка (разг.), солнышко (разг.).

[Дарья Александровна]

вы решили все темы зафлудить?

[ALEXIN]

Родители, школьники и студенты! У Дарьи Александровны есть особенность в стиле, боится попасть впросак, поэтому по существу старается никогда не писать.

[Дарья Александровна]

Алексин, все уже поняли ваше мнение обо мне. И меня оно никак не касается. Вы-то сами поясните свою политику - постите загугленные правила. И что это дает? Особенно при том, что, несмотря на эти правила, задания выполняете с ошибками? Думаете, кроме вас, никто не догадается воспользоваться поисковиком, чтобы узнать правила?