Грамматическая основа предложения ⇐ 4 класс

[птичка]

Принципиально важно ли, при выписывании грамматической основы из предложения,
сначала писать подлежащее, потом - сказуемое.
Например из предложения:
У зверька есть длинные уши и короткий хвост.
грамматическая основа: уши и хвост есть
или можно так?
грамматическая основа: есть уши и хвост

[slava1947]

У зверька есть длинные уши и короткий хвост.
грамматическая основа: уши и хвост есть
или
грамматическая основа: есть уши и хвост?

При выписывании грамматической основы из разбираемого предложения я бы выбрал второй вариант: "есть уши и хвост".

В этом предложении первый вариант тоже, наверное, возможен... Ну а если бы предложение было таким:

"И с берега, сквозь шум машины, неслось рокотание и гул" ?

Здесь выписывание грамматической основы в порядке "подлежащее -- сказуемое" смотрелось бы уж совсем не здорово:

"рокотание и гул неслось" ???


Не смотрелся бы порядок "подлежащее -- сказуемое" и в таком предложении:

"До Райского и Марфиньки долетел грубый говор, грубый смех, смешанные голоса, внезапно притихшие…"

(говор, смех, голоса долетел ???)

[alex-ter]

птичка, делайте так, как требует Ваш учитель.

[птичка]

Спасибо за ответы.
И мне второй вариант показался более правильным.
Но беспокоит такой вопрос. При заполнении бланков на ЕГЕ есть наверно чёткие указания, что должно быть первым. Или значения это не имеет и надо просто правильно выписать грамматическую основу.
Прошу ответить педагогов, которые уже сталкивались с такими предложениями на ЕГЕ.

[Дарья Александровна]

вообще, сказуемое "главнее" подлежащего. Поэтому мне сдается, что следует писать его сначала.

[ДЮБОВА ( ГАРАЩУК) ОЛЕНЬКА]

к осени на кедре созревают кедровые шишки . какая здесь основа

[Дарья Александровна]

о божечки

[Анатоль]

о божечки

      Ещё более удивительно, если бы на кедре выросли шишки в виде ананасов :-))

[Янна]

к осени на кедре созревают кедровые шишки . какая здесь основа

Это шутка такая?

[птичка]

Грамматическая основа предложения — основная часть предложения, состоящая из его главных членов: подлежащего и сказуемого, или одного из них.
Грамматическая основа вашего предложения:
созревают шишки
Созревают (что?) шишки, шишки (что делают?) созревают

Обязательно, при нахождении грамматической основы, устно проверяйте себя вопросами. Чтобы правильно найти гр. основу. Задайте вопросы, от сказуемого к подлежащему и от подлежащего к сказуемому.
Встречаются коварные предложения. Например:
Болото затянуло ряской.
На первый взгляд, что тут сложного?!
Вроде грамматическая основа : затянуло болото
Вопросы на первый взгляд тоже подошли: затянуло (что?)болото, болото (что сделало?) затянуло

Но это не так, так как болото тут не подлежащее.
Я всегда перепроверяю, и подозрительное существительное меняю на что-то живое (например на любимую лису)
Смотрите, вместо болота поставим лиса, и что получается:
Лису затянуло ряской.
Вы знаете, что подлежащие отвечает на вопрос КТО? или ЧТО7, а тут получается: затянуло (кого?) лису
Значит в первый раз, когда определяли гр. основу, сильно ошиблись - болото не входит в грамматическую основу.

Обращаюсь к мудрым форумчанам, правильно ли я делаю, что использую этот метод для нахождения гр. основы или лучше отказаться от него, так как он может привести меня в тупик в старших классах?

[Гудвин01]

Обращаюсь к мудрым форумчанам, правильно ли я, что использую этот метод для нахождения гр. основы или лучше отказаться от него, так как он может привести в тупик в старших классах?

Можно и так, конечно. Только у Вас здесь таким методом определяется прямое дополнение, действительно, никоим образом к основе отношение не имеющее. А в безличном предложении Болото затянуло ряской вообще странно искать подлежащее.

[птичка]

В таких предложениях, с неодушевлёнными словами среднего рода, при определяя гр. основы, наши ребята делают много ошибок. Они торопятся и не видят, что это безличное предложение.
Чтоб я не ошибалась, мне моя мама подсказала этот способ, я его применяю со 2 класса.
Дальше будет сложнее программа, и мне в дальнейшем сдавать русский. Поэтому я учу и разбираю все тонкости сейчас, постепенно.
Мне нужно знать правильно ли я всё понимаю, чтоб потом не переучиваться.
Спасибо всем форумчанам, кто помогает мне и другим.

[Дарья Александровна]

надо начинать со сказуемого... меньше ошибок

[Гость]

Дану Русский класс

[Гость]

в

[Сергей Титов]

Дану Русский класс

в

Вы что-то пытались сообщить, гость?

[Гость]

Выписать грамотическую основу предложения Так завелось у Ваня три своё хозяйство

[Гость]

Как подчеркнуть

[Завада]

Как подчеркнуть

Так.

[----]

Спасибо,зашла и почитала пост.Всё поняла

[Гость]

я люблю кататься на лыжах по сугробам

[Гость]

Длинная

[Гость]

Всеми цветами сверкает маляр.

[Гость]

В октябре уронили листья деревья и кустарники

[Гость]

Слетел с забора желтый петух