1 класс ⇒ Задача для 1 класса(смысл)

[behemothus]

Уважаемые лингвисты!

Эта задача на логику. Вопрос: какой из символов лишний? и почему?
Мне нравится лингвосемантика. Поэтому, используя полученные знания, сказал ответ (корректный). Почему мой ответ сочли оскорбительным и вырезали? Напишите, предполагаемый «мой ответ». Пытаюсь понять — почему правда приносит страдания?
Приз — 25 благодарностей.

Правый нижний. "А" в красном кружке.

[ALEXIN]

Лингвист или не лингвист?

Penguin!

Смысловая нагрузка — общая скорость поездов «со скоростью 50 км/ч навстречу друг другу по одной колее» и отсутствует слово «каждый».
Решение: (200 : 50) * 75 = 300 км.
Можно оспорить авторскую фантазию «взлетает муха и со скоростью 75 км/ч», но смысл задачи для 1-го класса — научить школьника оперировать понятиями.

[behemothus]

У меня серьёзные сомнения… есть ли настоящие лингвисты на этом форуме. Причина — ответ по задаче (см.ниже) — 150 км?
Два поезда, между которыми 200 км, мчатся со скоростью 50 км/ч навстречу друг другу по одной колее. В начальный момент времени с ветрового стекла одного из локомотивов взлетает муха и со скоростью 75 км/ч летит навстречу другому. Долетев до него, она поворачивает и летит обратно, затем опять летит ко второму локомотиву и так далее. Спрашивается, какое расстояние в итоге пролетит муха до того момента, когда оба поезда, столкнувшись, раздавят ее в лепешку?

Два поезда никогда мне раздавят муху. Её лингвисты спасут.
А если лингвистов не будет, то я буду придираться к условию. 50 и 75 км/час - это относительно друг друга или мухи?

Добавлено спустя 1 минуту 10 секунд:

Потом недоброжелатели, которых у меня много, добились своего.

Умеете, значит, ладить с людьми.

[Penguin]

Смысловая нагрузка — общая скорость поездов

50 и 75 км/час - это относительно друг друга или мухи?

Скорость - это цифра на спидометре, не?

[kia]

Скорость - это цифра на спидометре, не?

Да-да! Осталось только узнать, где у мухи спидометр.

[ALEXIN]

Правый нижний. "А" в красном кружке.

behemothus!

Эх-х, не довелось Вам работать в карательных органах. Мимо…

[kia]

Правый нижний. "А" в красном кружке.

И я так думаю. Это единственный рисунок, у которого есть что-то общее с каждым из оставшихся.
у которого как минимум два признака совпадают с каждым из оставшихся.

Или можно по-другому:
Этот лишний потому-то, этот лишний потому-то...
А правый нижний не может быть лишним ни по какому (простому) критерию, и этим-то он и отличается от остальных, значит - он и есть лишний.

[H_N]

Смысловая нагрузка — общая скорость поездов «со скоростью 50 км/ч навстречу друг другу по одной колее» и отсутствует слово «каждый».

Да, отсутствует. И это, согласен, плохо. Но есть в задаче и слово мчатся. Эквивалентность его весомости слову каждый в составе условия хотя и спорна, но в постановке и толковании подобных задачек на крючкотворные принципы сбрасываться из рассмотрения не должна. Из реального опыта все люди, и первоклассники тоже, знают, что со скоростью 50 км/час человек вообще не может бежать, может мчаться велосипедист, а поезд с такой скоростью только плетётся.
Так что по умолчанию в этой конкретной задаче с конкретными данными приведённое значение скорости следует относить к каждому из поездов.

[behemothus]

Скорость - это цифра на спидометре, не?

Мух стали снабжать спидометрами?

Добавлено спустя 3 минуты 4 секунды:

Эх-х, не довелось Вам работать в карательных органах. Мимо…

А я мнения работавших в органах не спрашивал.
Где в условиях сказано, что лишним не может быть правый нижний?
Задачу надо формулировать корректно.

[H_N]

Эта задача на логику. Вопрос: какой из символов лишний? и почему?

А по моей логике буквенные символы здесь ничего не означают. Доминируют форма и цвет. А потому лишними будут оба знака нижнего ряда, а в верхнем отсутствует недостающий зелёный кружок (знаки светофора).

[kia]

Где в условиях сказано, что лишним не может быть правый нижний?
Задачу надо формулировать корректно.

[самый главный енот]

(200 : 50) * 75 = 300 км.

Почему разделить на 50? Скорость сближения поездов 50+50

[ALEXIN]

Почему разделить на 50? Скорость сближения поездов 50+50

Это только Ваш домысел!

[behemothus]

Почему разделить на 50? Скорость сближения поездов 50+50

А у одного спидометр не работал.

[ALEXIN]

Выбрал на том форуме — только «одну букву» и пояснил причину.

behemothus! Прочитайте мои условия.

[имячко]

Сильно сжатый локомотивами воздух вытолкнет муху в атмосферу.

[behemothus]

behemothus! Прочитайте мои условия.

Я что, еще и условия Ваши читать должен? Ну знаете ли...


Давайте я Вам свои дам.
Из точки O вдоль осей координат с началом в точке O вылетели три мухи со скоростями 1, 3 и 5 м/с. Первая муха летела с ускорением 1/2 м/с2, вторая с постоянной скоростью, третья замедлялась у сукорением, -1/2 м/с2
Спрашивается, когда мухи будут в одной плоскости, параллельной некоторой плоскости, проходящей через точку O?

[ALEXIN]

У меня серьёзные сомнения… есть ли настоящие лингвисты на этом форуме.

Посмотрите, вся страница — сплошной вздор. Мне было бы стыдно писать, не обращаясь к справочникам… а им, как c гуся вода — «настоящие любители словесности».

[ALEXIN]

Была сказка «Горшочек вари кашу». Попытался создать горшочек, но вмешались злые волшебники, которые подменили горшочек…
Вот пытаюсь, показать на форуме чудеса с горшочком, но вместо сладкой каши (превратился в ночной горшок)… началась страшная диарея, чуть в этих извержениях не потонул. Сплошная массовая дебильность по стране.

По этим строкам (см.выше), через несколько часов можно будет найти математический форум, где размещена спорная задача (про поезда и муху).Это лучший, по математике — в России. — http://mathhelpplanet.com/viewtopic.php ... &sk=t&sd=a
Осталась задача про «буквы». Прошу вздор не писать, терпеть его не могу. Там найдёте, где Анатоль посоветовал «любителю старины» — выделяться умом.

[behemothus]

По этим строкам (см.выше), через несколько часов можно будет найти математический форум, где размещена спорная задача (про поезда и муху).

Тихо сам с собою - левою рукою.