Фонетика и орфоэпия ⇒ Транскрипция слов

[Loca People]

абйавл'ен'иэ

Добавлено спустя 1 минуту 16 секунд:

помогите с транскрипцией слова ОБЪЯВЛЕНИЕ

абйавл'ен'иэ

[Ксюшеньк@]

Помогите с транскрипцией отрывка
Быть может, я тебе не нужен,

Ночь: из пучины мировой,
Как раковина без жемчужин,
Я выброшен на берег твой.

[Katik]

Зв.бук. разбор слова ПЛОХОНЬКИЕ Плиз

[Алекса1980]

Быть может, я тебе не нужен,

Ночь: из пучины мировой,
Как раковина без жемчужин,
Я выброшен на берег твой.

Транскрипция нужна школьная или вузовская?

Добавлено спустя 7 минут 37 секунд:

ПЛОХОНЬКИЕ

[плохан'л'ийе] по школе
[пл⁰ох˄н’к’ийь]по вузу

[slava1947]

ПЛОХОНЬКИЕ

[плохан'л'ийе] по школе

Звука [е] нет в школьной транскрипции (и в вузовской тоже нет).

С учётом безударности конечного гласного транскрипция, по-моему, должна выглядеть так:

[плохан'к'ии]

P.S.
Исправил в 22ч.30м. -- убрал звук [Й] перед конечным [И].
Может, зря?

[Алекса1980]

Звука [е] нет в школьной транскрипции (и в вузовской тоже нет).

По вузовской программе допускается постановка [е] после мягкого согласного. а под ударением - только э. В школе это тоже не считается ошибкой.

Добавлено спустя 8 минут 34 секунды:

[плохан'к'ии]

в конце должен быть "и неслоговой" и "ерь", во втором слоге - "ер"
[пл⁰охън’к’ииь]
видимо, вчера спросонья ошиблась)))

[slava1947]

По вузовской программе допускается постановка [е] после мягкого согласного. а под ударением - только э.

Сравните своё с цитатой из Леканта:

«Некоторые лингвисты гласный звук переднего ряда среднего подъёма обозначают буквой [е]… [л'е]то, [е]то (это)…»

Вроде бы у него в приведённых словах «е» – под ударением.

В школе это тоже не считается ошибкой.

А не знаете, существует ли какой-либо учебник (справочник), в котором говорится о допустимости использования в школьной транскрипции звука [е]?

[пл⁰охън’к’ииь]

В конце слова три(?) гласных звука?

Добавлено спустя 5 минут 11 секунд:
P.S.
Кстати, у Леканта транскрипция окончания «-ие» в слове «задние» выглядит примерно так:
задн[иэиэ] (выносные буквы «э» нужно было бы поднять, но не знаю, как это сделать) – звука «ерь» в окончании нет.

[Алекса1980]

В конце слова три(?) гласных звука?

нет, предпоследний и неслоговой, просто почему-то черта снизу не проставляется

Добавлено спустя 7 минут 27 секунд:

у Леканта транскрипция окончания «-ие» в слове «задние» выглядит примерно так:
задн[иэиэ] (выносные буквы «э» нужно было бы поднять, но не знаю, как это сделать) – звука «ерь» в окончании нет.

помимо Леканта, есть и другие ученые, которые ставят ерь. У нас в университете придерживаются того, что гласные - а, о, е в постпозиции подвергаются редукции и в звуковом оформлении становятся либо ер либо ерь)) (Лингвистический анализ в вузе. под ред. А.А. Камаловой. Архангельск, 2004.)

Добавлено спустя 3 минуты 40 секунд:

«Некоторые лингвисты гласный звук переднего ряда среднего подъёма обозначают буквой [е]… [л'е]то, [е]то (это)…»

Вроде бы у него в приведённых словах «е» – под ударением.

проф. д.ф.н. А.Г. Лошаков пишет, что под ударением все же звук е переходит в э.

Добавлено спустя 2 минуты 50 секунд:

А не знаете, существует ли какой-либо учебник (справочник), в котором говорится о допустимости использования в школьной транскрипции звука [е]?

По поводу учебника точно не скажу, но у меня сын, когда учился в начальной школе, под руководством учителя составлял таблицу обозначения гласных звуков, в ней э и е рассматривались как варианты.

[Асия]

Помогите с транскрипцией
я твой-люблю сей темный сад
с его прохладой и цветами
сей луг, уставленный душистыми скирдами
где светлые ручьи в кустарниках шумят

[slava1947]

помимо Леканта, есть и другие ученые, которые...

Не буду вступать в спор, кто самее: Лекант, Камалова, Лошаков или кто другой.

Знаю, что ГОСТов на написание транскрипций не существует; что фонетическая транскрипция может быть разной степени точности; что лингвистов в нашей стране до …; что количество вариантов написания транскрипций некоторых слов чуть ли не равно количеству лингвистов, занимающихся фонетикой…

Хочу напомнить своё сообщение, с которого начался наш диалог:

[плохан'л'ийе] по школе

Звука [е] нет в школьной транскрипции (и в вузовской тоже нет).

С учётом безударности конечного гласного транскрипция, по-моему, должна выглядеть так:

[плохан'к'ии]

Возможно, я был не прав в своём замечании об отсутствии звука [е] в вузовской транскрипции. Допускаю, что в каких-то курсах это написание может иметь место, хоть и не нашёл этому подтверждения.

Хотел ознакомиться с пособием Лошакова под редакцией Камаловой, на которое Вы, Алекса1980, ссылаетесь, в Ленинской библиотеке, но его там не оказалось (возможно, из-за малости тиража).

В учебнике же для ВУЗов под редакцией Дибровой (Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц. В 2-х частях. Часть 1; М., 2008) прямо сказано, что «некоторые буквы в [русской фонетической] транскрипции не употребляются: я, ю, е, ё…»

А уж в школьной – тем более. И меня очень удивили Ваши слова относительно школьного учителя:

По поводу учебника точно не скажу, но у меня сын, когда учился в начальной школе, под руководством учителя составлял таблицу обозначения гласных звуков, в ней э и е рассматривались как варианты.

Ну а сейчас-то, когда Ваш сын перешёл в старшие классы, новые его учителя тоже рассматривают э и е как варианты?

P.S.
Да, чуть не забыл: звуки «ер» и «ерь» в школьной транскрипции, насколько мне известно, используются только в одном из трёх официальных учебных комплексов, рекомендованных Министерством образования РФ. Другие учебные комплексы обходятся без этих звуков.

[Коротких Елена]

помогите пожалуйста с транкрипцией слова ЯЗЫКЕ
зарание спасибо!

[Шикидрена]

Здравствуйте! Помогите пожалуйста!Запишите слова в фонетической транскрипции: Заранее большое спасибо!!!!
Веснушчатый, объездчик, извозчик, образчик, дрожжи, сжать, дожди, счет.
Булочная, Ильинична, скворечник, яичница, коричневый, нарочный, конечно, нАрочный.

[anton]

помогите с транскрипциями слов: ситуация, агенство, сберечь, прекрасный, японский, умывается, бухгалтер, ЯБЕДНИЧАТЬ.

[~Анна~]

помогите пожалуйста завтра зачет!!! Очень прошу помочь написать транскрипцию этих слов: антропоцентризм, инициативные, развиваются, семантическое, субстантивация, жесткие, вдруг, праздник, транспозиция, прономинализация, избирая, младший, повсюду, автономия, абсолютного, вошедший.
Заранее огромное спасибо!!!!!

[Нютка]

Пожалуйста, помогите составить транскрипцию

Вечер черные брови насупил.
Чьи-то кони стоят у крыльца.
Не вчера ли я молодость пропил.
Разлюбил ли тебя не вчера?

Заранее, большое спасибо!

[tynochka]

Pomogite pozaluista zatranskribirovat

Гонимы вешними лучами,

С окрестных гор уже снега

Сбежали мутными ручьями

На потопленные луга.

Улыбкой ясною природа

Сквозь сон встречает утро года;

Синея блещут небеса.




Деревня, где скучал Евгений,

Была прелестный уголок;

Там друг невинных наслаждений

Благословить бы небо мог.

[Манечка]

Люди добрые, помогите сделать транскрипцию на стихотворение!!! Пожалуйста...пропадаю....

Ее сестра звалась Татьяна...13
Впервые именем таким
Страницы нежные романа
Мы своевольно освятим.
И что ж? оно приятно, звучно;
Но с ним, я знаю, неразлучно
Воспоминанье старины
Иль девичьей! Мы все должны
Признаться: вкусу очень мало
У нас и в наших именах
(Не говорим уж о стихах);
Нам просвещенье не пристало,
И нам досталось от него
Жеманство, — больше ничего.

[irina87i]

Пожалуйста, помогите затранскрибировать с соблюдением орфоэпических норм!!!

Напряжение в учительской среде в новом учебном году возрастет. Победит тот , у кого окажется более сильная поддержка на момент назначения . В Белом доме. Или Кремле. До президентских выборов или после. [/size]

[Любаша]

Помогите пожалуйста с транскрипцией!Гришка,рожки-крошки,порядки-прятки,ложка-кошка,смазка-маска,пробка-тропка,травки-графки,локти-ногти.

[Yulia72]

Помогите!
Охарактеризуйте звук [ц]
Затранскрибируйте наречие: По- детски