Катастрофа в стране. Разрушение гуманитарного образования ⇐ Другие темы о русской словесности и культуре

[Patriot Хренов]

Про сейчас уже молчу (всё продаётся «на корню»).

Да Вы поэт, батенька!

Добавлено спустя 7 минут 31 секунду:
Re: Катастрофа в стране. Разрушение гуманитарного образования
Гы! Ради интереса сползал в свой словарь синонимов 1986-го года издания... Под редакцией Л. А. Чешко. Издание 5-е, стереотипное...
"Описательный" отсутствует.
"Описание" 1. см. изображение 2. см. рассказ (1)
"Описать" см. изобразить...

М-дя... хреново вам жить. Нам было проще.

Добавлено спустя 7 минут 33 секунды:
Re: Катастрофа в стране. Разрушение гуманитарного образования

дескриптивный

меня особо впечатлило... В дескриптизаторы пойду -- хай меня научат!

Добавлено спустя 3 минуты 8 секунд:
Re: Катастрофа в стране. Разрушение гуманитарного образования

признанный в качестве литературной нормы

Гы! А вот представьте себе, Вашего покорного слугу уже включили в словари современного русского словоупотребления... Пионером буду!
http://www.x-razum.ru/etimologiya-%E2%8 ... va-flud-27

[Patriot Хренов]

Ну... в данном случае князь засомневался...
Ладно!
Вот вам ещё ссылочка...
http://my-dictionary.ru/word/28634/rastoptannyj/
Творю же! Тварь такая... Скорее творюнец... А вот симфонию я попрошу оставить при себе!

Добавлено спустя 17 минут 1 секунду:
Re: Катастрофа в стране. Разрушение гуманитарного образования
Гы! Ваш Хренов -- велик!
И это они ещё не слышали слова "понынный"...
Славное слово. Всё стихо перевордачивает... Да лана... Я -- велик! Нет?

[vadim_i_z]

Правильно делал Сталин, уничтожая всякую сволочь «Вавилов и компа-ния»(в отличии от дураков — знаю, кем стал его брат в 1945г).

У Вас всё в порядке?

[ALEXIN]

vadim_i_z!

Есть русский писатель Ю. Мухин, пытающийся осмыслить события в России. Будучи известным человеком, он пишет так:
= Возьмем в качестве примера то, как устроилась на шее СССР очень известная "жертва сталинизма" пресловутый "генетик" академик Н.И. Вавилов. Надо вспомнить, что пришедшие к власти большевики практически не имели в своем распоряжении преданных идеям коммунизма специалистов – управленцев, инженеров, агрономов, ученых и т.д. И они этих специалистов вынуждены были нанимать из числа старых царских "спецов" за очень большие зарплаты. Одни работали честно, другие нагло "устраивались".

"Устроился" и ботаник Н.И. Вавилов. Раздув в глазах неопытных большевиков свое значение как ученого, Вавилов получил от них в свое распоряжение деньги для организации Института прикладной ботаники, регулярно получал золото для заграничных экспедиций, в которых он якобы собирал для сельского хозяйства СССР перспективные виды семян сельхозкультур. Причем, на самом деле был настолько некомпетентен, что порою закупал за границей зерно, которое было туда экспортировано из СССР. В свой институт собрал ошметки … дворянства с родней, где его "ученые" забавлялись писанием никому не нужных отчетов и диссертаций.=

P.S. vadim_i_z! Думаю, что Вы втайне ненавидите Россию. Вы не сможете запретить —право русских людей — на своё мнение.

[vadim_i_z]

ALEXIN, если Вы ссылаетесь на шарлатана Мухина, то нам говорить не о чем.

[Князь Мышкин]

ALEXIN, Вам посвящаю:
Респектуем, в натуре...

[ALEXIN]

Елена!

Уже давно, размышляя о жизни, пришёл к тем же выводам, что и Ю.И.Мухин. О его выводах до сего дня не знал — видимо «коллективный разум». Он пишет:

=Доход ученого состоит не из тех денег, которые он лично заработал, а из тех, которые он "выбил" у чиновника. Чиновник же боится ошибиться – дать деньги плохому ученому, – но кто из них хороший, он не знает, поскольку не понимает, чем они занимаются. Поэтому чиновники "хороших ученых" определяют только по формальным признакам – по наличию ученых степеней (кандидата, доктора наук), звания (доцента, профессора), должности (академика), наград (премий), лауреатства.
Отсюда следует: чтобы получить у чиновника деньги, искать научные истины и приносить пользу обществу не имеет смысла, главное получить научные степени, звания и т.д. А это при наличии в науке "своих людей" стало делом техники, т.е. перестало требовать хоть какого-то ума и хоть какой-то работы на пользу общества.=

Ярослав Кузьминов: «Минобр не заметил, как гуманитарное образование померло»

Открытка старикам филологам. Евгений Насыров рассуждает о том, как погибает гуманитарное образование в России — стараниями чиновников или своей естественной смертью.

=Это тенденция долговременная, и проявляется она по-разному. В том числе в качестве уровня образования тех самых людей, которые сейчас жалуются на недостаток внимания к гуманитарному образованию.
Мы имеем дело с отложенным во времени результатом истребления гуманитарных наук в советскую эпоху. То, что мы сейчас имеем серость, вполне закономерно. (Я рад —совпадению с моим выводом — о засилье паразитов.ALEXIN)=

[Patriot Хренов]

Отсюда следует: чтобы получить у чиновника деньги, искать научные истины и приносить пользу обществу не имеет смысла, главное получить научные степени, звания и т.д. А это при наличии в науке "своих людей" стало делом техники, т.е. перестало требовать хоть какого-то ума и хоть какой-то работы на пользу общества.=

Отож!
Или раньше было иначе?
Про Лысенко и Вавилова слыхали?
Или во ещё...

В своих последних словах умирающий Левша обращается к царю: «…у англичан ружья кирпичом не чистят. Пусть чтобы и у нас не чистили, а то, храни бог войны, они стрелять не годятся».

Добавлено спустя 7 минут 27 секунд:
Re: Катастрофа в стране. Разрушение гуманитарного образования

Мы имеем дело с отложенным во времени результатом истребления гуманитарных наук в советскую эпоху.

Именно, именно! И Лесков был английским шпиёном.

[ALEXIN]

Ниже интересный материал по ЕГЭ:
=Drevlianin 19.12.12 12:52
Хочется сказать пару слов по вышеуказанному поводу.
Дело в том, что я уже шесть лет преподаю по субботам на экономическом факультете МГУ (разумеется, в свободное от основной работы время). На четвёртом курсе бакалавриата, который для студентов является последним, выпускным.
И так вышло, что в прошлом году у меня впервые были студенты, которые набирались с учётом балла по ЕГЭ. А в этом году студенты, которые впервые были отобраны исключительно по баллу ЕГЭ.

И что я вам скажу? Да то, что в этом году у меня самые умные, способные и толковые ребята за всё время моего преподавания в университете. //А в прошлом была максимальная бестолочь из той, с которой я сталкивался.//
Точно так же и со связностью речи. В этом году тексты, которые пишут ребята, наиболее логичны, структурны, полны, безошибочны за всю мою шестилетнюю практику.=

[Фантазёр]

Vadim_i_z, сумеете вразумительными фактами подтвердить своё высказывание о “шарлатанстве” Ю. Мухина?
То, что он не лоялен действующей власти, это неопровержимый факт. Иначе его газету не закрывали бы многократно, так что ему пришлось дважды менять её первоначальное название: Дуэль – К барьеру – Своими именами! Среди всех существующих это одно из самых ПРАВДИВЫХ изданий.

Уважаемый ALEXIN, не желаете ли подкорректировать своё последнее выступление?

[vadim_i_z]

Фантазёр, я читал некоторые его творения, но это было достаточно давно, сейчас добывать и анализировать все это заново желания никакого нет. Впрочем, уже приведенная выше цитата, относящаяся к Н.И.Вавилову, говорит сама за себя.
Что до газеты, то у нацистских изданий проблемы бывают при всех режимах, кроме, конечно, нацистского.

[Сивер]

Разрушение гуманитарного образования - лишь один из кристаллов вершины айсберга надвигающейся на общество катастрофы, - управляемой катастрофы...
Всё - гораздо серьёзнее: идёт тотальная десоциализация, дегуманизация...
Экстраполируя современные тенденции, нетрудно предположить, что всё, что мешает на этом пути, всё нецелесообразное, с экономической точки зрения (т.е. - с точки зрения наращивания сверхприбылей) и стоящее на пути прямого управления процессами, - будет "рационализировано".
Например, больные и старики - нецелесообразны, затратны (будет признано, что рационально из уничтожать).
А семья - опасна, как ячейка самоуправления, самосознания (рационально её разрушить, поэтому пропагандируется гомосексуализм, свободная любовь, планируется ювенальная юстиция, подразумевающая в дальнейшем тотальное воспитание детей в детдомах).
Этнические культуры - также мешают (рационально их растворять в глобализационной, выхолощенной, западной "культуре" - до полного уничтожения).
Общее среднее образование - нецелесообразно... и т.д., и т.п.

[Фантазёр]

Мы, vadim_i_z, несколько удалились от темы. Тем не менее, Ваше категорическое заявление о НАЦИСТСКОЙ направленности газет редактора Мухина требует веских доказательств. Иначе это будет простым наговором, другими словами, напраслиной. Очевидно, Вы знакомы с его газетами, хотя бы иногда читаете их, и Вам не составит труда обосновать своё утверждение.
Что касается противоречивости информации о Вавилове, то Вы о достоверности сведений о нём по собственному опыту судите или по тому, как освещают вопрос нынешние средства массовой информации (СМИ)?
Мой собственный жизненный опыт, опыт моих родных, друзей и знакомых показывает, что современные СМИ в любой их форме, но особенно рьяно в кинематографе, такую “лапшу на уши вешают”, что не только зараз не освоить, но и за целый год переварить не представляется возможным.

[Рязанцев]

Как будет нам знать не дано. Можно говорить лишь о тенденциях. Современная статистика говорит о том, что технические специальности стремятся получать лишь 25 % от общего числа заканчивающих школу. Здесь как в спорте: сумеешь отфильтровать способных, выучить их и сохранить-будешь иметь будущее. Если нет, вот тогда катастрофа. Одна уже была, так как в 90-е годы уехала масса специалистов и увезла с собой полученные навыки. Это одна форма (выживания), а другие просто уходят в противостояние с властью (им так кажется, но уже известно, что их протест попадает по всем нам, а люди власти умеют приспособиться к новым хозяевам). Тем хуже нам всем.
Последнее время показывает, что часть (малая) возвращается обратно. Удавалось "перехватить", заинтересовать способных людей и специалистов из других стран (Бартини в самолетостроении, Нобель в дирижаблестроении, Форд в автомобилестроении и т.д.). Сейчас этого меньше, хотя в спорте еще встречается. Может вообще сойти на нет, так как не за горами ужесточение позиции запада: они хотят быть хозяевами во всем-они ими по преимуществу и являются. Какова при этом судьба будущих гуманитариев (такими видят себя большинство выпускников -75%)? Примерно такая же, как и у технарей: постепенно исчезнуть. На западе финансирование славистики, например, сходит на нет.

[УГО]

Отто фон Бисмарк «Отношение государства к учителю - это государственная политика, которая свидетельствует либо о силе государства, либо о его слабости»