Как научиться быстро писать. ⇐ Графика

[Терехов]

как вы делаете такие красивые картинки, у вас там все ровно, как вы это пишете?

Всё просто.
Я пишу не на скорость, а медленно.
При скоростном письме могут быть некоторые описки и некоторая деформация почерка, но читать такие тексты всё равно можно.

[Терехов]

чтобы научиться быстро быстрописать надо учиться скорочтению эфтекстов.

Валериус смешивает в кучу два процесса: написание стенограмм и чтение их.
Написание стенограмм по Т-А или по БТ - дело не очень сложное.
Конечно, надо научиться выписывать стенографические знаки.
Чтение стенограмм по Т-А - дело очень сложное, хотя если имеется строка, обжирновка и точки, то прочитать всё же можно.
Без строки, обжирновки и точек чтение стенограмм по Т-А - большая проблема.
Чтение стенограмм по БТ - не очень сложное, конечно, необходимо знать и стенографический алфавит по БТ и слитные стенографические знаки и слуховой способ сокращения слов по Терне с выделением ударной части слова.
При освоении простейшей стенографии по БТ необходимо последовательное освоение эти трёх моментов (стенознаки, слитные знаки и слуховой способ Терне), но скоростное письмо по БТ (пусть и не очень скоростное на начальном этапе освоения) может быть использовано сразу же после освоения стенографического алфавита по БТ.
Добавление слитных знаков при написании слов может быть растянуто во времени.
Аналогично, растянутым по времени может быть и применение слухового способа сокращения слов по Терне.
Применение этого способа сокращения слов может быть применено не ко всем словам, а выборочно (по желанию пишущего).

[Терехов]

Приятного чтения! Мини-триллер "22 года спустя" . Синхротекстов - не будет!

Вот, яркий пример стенограммы, написанной по Т-А, приводит Валериус в предыдущем сообщении - Мини-триллер "22 года спустя".
Не надо никаких слов.
Попробуйте прочитать-расшифровать то, что он там написал.
Возможно?
Конечно, возможно, но требуется какое-то время для расшифровки этой стенограммы.
Нужно Вам это?
Решайте сами.
Мне это - не интересно.

[Терехов]

Клювик!
Вот ещё для чтения.
"Зимняя дорога" А.С.Пушкина.

[Терехов]

Исправляю формат своего рисунка.

Валериус!
Обратите внимание на то, что Ваш рисунок, где Вы исправляете его формат, в период с 23 февраля по 26 февраля (всего за 3 дня!) просмотрели 93 раза.
Как я понимаю, это значит, что им заинтересовались 93 человека.
Я со своего компа несколько раз открывал этот рисунок, но количество "просмотров" не увеличивалось.
Значит, на эту страницу люди всё же заходят.
Значит, они интересуются этой темой.
Парадокс какой-то.
Не пойму, как это всё можно объяснить.

Посмотрим, сколько "просмотров" будет у моих стенограмм за 3 дня.

[ValerijS]

Как я понимаю, это значит, что им заинтересовались 93 человека.

Ошибаетесь! Это заходят не люди, а поисковые машины (=Программные искалки-боты). А количество этих заходов - липовое! Потому что постоянно приплюсовывается к количеству просмотров-заходов "от свежего рисунка" ВСЁ количество просмотров-заходов на предшествующие рисунки. Таким образом организаторы Русфоруса пытаются "через соломинку" раздуть из своей Лягушки целого Вола.
Искалки бродят и могут заходить по нескольку раз в темы, которые (у их создателей) вызывают "особый интерес" - а нет ли там какой нибудь шифровки! Но искалки не отвечают на вопросы/запросы! Потому и мается тут один Клювик. Как ранее маялся КМ. А участников людей - нет!

Количество заходов искалок можно подсчитать. Для этого надо из 98 вычесть все заходы, которые показывает липовый/фейковый курсор/указатель на последующих рисунках.
На данный момент 98 - 29-20-17= 34.

Ваш "подход" к скорописи подобен попытке украсить новогоднюю ёлочку пудовыми спортивными гирями. Вы пишете медленно для каллиграфичности. Пишете, как и все стенографисты - тяжёлою рукой - то есть "раздельнословно. При этом, чтобы написать очередное слово из (обращаю внимание) НЕПРЕРЫВНОЗВУЧАЩЕЙ ФРАЗЫ, вы прижимаете руку к листу бумаги и поддёргиваете её для написания следующего значка слова. Это - не даёт реальной скорости написания! Те, кто осваивают этакий "стенографический стиль" ВЫНУЖДЕНЫ для увеличения скорости начерка изобретать самопальные буквосокращения. И их записи из-за этого становятся НЕЧИТАЕМКАМИ для других знатоков стенографий. Так происходит - во всех стенографических отбуквенных "системах". Точнее - в бессистемье отбуквенном.

[Терехов]

На данный момент 98 - 29-20-17= 34.

На данный момент (27.02.16) картина следующая:
113 - 42 - 33 - 30 = 8
Как это можно объяснить мне не понятно.
Но, то что мои стенограммы (Зимняя дорога), написанные в конце предыдущей страницы, просмотрены 30 раз, у меня не вызывает сомнения.
Значит, всё-таки, они кого-то интересуют.

[ValerijS]

они кого-то интересуют.

Кого? Ботов? Тема, полезная и интересная школоте совершенно недоступна для них по вине роскомнадзоровцев Слишком много они навалили ограничений на сетевых админов. И эти ограничения - под соусом "федюдральных законов".

А по сути - они продолжают в интернете своими корявыми пальцами практику "регулировки радиолюбительского обмена": говорить в эфире можно только: 1) про антенны 2) про конструкцию приёмо-передатчика 3) о прохождении через эфир сигналов (и лучше - по английски, чтоб никто не понял, кроме их специалистов)., обмениваться подтверждениями проведённых связей (QSL-карточки) только через их спецбюро.

Это нелепость - русфорусовский счётчик "заходов в тему", на котором можно искусственно увеличивать количество просмотров/осмотров даже регистрантам. Погулял туда-сюда - от главной страницы до темы раз 30 - вот тебе и "посетители". Показываемые на фоне рисунка числа посетителей (не просмотра/осмотра!) - фейк по аглицки, липа - по русски.

А стихотворение "Зимний путь" Пушкина А.С. людям привычно читать в буквенно-кириллическом виде. Вот если бы вы какую нибудь нигде не публиковавшуюся строчку-творение загадочно написали - возможному читателю стоило бы повозиться с чтением. Загадка же. Не хватает неповторимости текста.

[Клювик]

Клювик!
Вот Вам для расшифровки.
Основная цель моей демонстрации показать, как можно, не дописывая слова, получить компактное их написание и простое их чтение.
Конечно, чтобы научиться читать такие тексты, надо потренироваться.

Спасибо, всё очень понятно.
Я запишу так как вы записали:

Вихр снежн крутя
то заплчт как дитя
вдруг соломой зашумит
кнам в окошк застучит
и печалн и темна (здесь возник воппрос, а зачем вы М в середине опустили под строку?)
приумолкла у окна.
ты мой друг утомлна
своево веретена
бетнй юнст моей
серцу станет веселей
тих заморем жила
за водой поутр шла
буря мглою неб кроет
то как зверь она завоет
выпьем допр подрушк
выпьем сгоря гдеж кружк.

[Клювик]

Спраашивайте, что непонятного в графике встретите.

мне пока непонятно всё(

Я пишу не на скорость, а медленно.

это я понимаю, что вы красиво всё выписываете, я имею в виду, как технически такая картинка в интернете получается?

Клювик!
Вот ещё для чтения.

спасибо, почитаю!

[Клювик]

спасибо, почитаю!

зимн дорога

сквось волнист(?) туман
пробира(?)тс луна
на печалн полян
льёт печалнй свет она

по дороге зимнй, скучнй
тройк борзая бежит
колкольчк отн свучнй
утмителн гремит

шо-то слыштс ротное
в долгх песнх ямщка
то расдоле удалое
то сердечн(?) тоска

ни огня, ни чернй хаты
глуш и снег навстреч мне
толко версты полсаты
попадаютс одне

скучн, грусн завтр, нина, (вы не подчеркнули))
завтр к милой восвратясь
я забуду у камин
загляжусь не наглядясь

свучн стрелка часвая
мернй круг свой совершит
и докучнх удаляя
полноч нас не раслучит

грусн, нина: путь мой скучен
дремл смолкнул мой ямщик
колколчик одн свучнй
отуманен лунй лик.

п.с. да, вот бы текст неизвестный совсем.

[ValerijS]

п.с. да, вот бы текст неизвестный совсем.

Обычный, орфографически правильный буквенно-кириллический текст построен так, чтобы помогать правильно произносить при чтении как вслух, так и в последующем "про себя". Именно это свойство полностью сохраняет конденс-текст написанный/напечатанный по системе ТА. Вы точно воспроизвели недостаток побэтэшек, да и всех стенографий. Из-за такого "буквосокращения" ВСЕ стенографии не могут быть признаны стандартом для обучения спобывеза в детской школе.
Повторюсь: в системе Терне-Александровой текст полнозвучен! И лишь для очень высокой быстроты записи (для чтения "себя любимого") пишущие переходят на знакоформовую нотную писанину. Пометки для себя - конспектирование.
п.с. желаю успехов в заморочке освоения побэтэшек - отбуквосократительственных (ох, не простейших по червячковой графике!) стенографий.

колколчик одн свучнй
отуманен лунй лик.

... кол кол чик.... сву чнй....

[Терехов]

то заплчт как дитя

Помните, я указал, что мною допущена описка и пропущена гласная "А"
Если исправить эту описку и вставить пропущенную гласную "А", то получится слово, которое лЕгче понять : "заплАчт"

[Терехов]

и печалн и темна (здесь возник воппрос, а зачем вы М в середине опустили под строку?)

В простейшей стенографии слова можно записывать "звуковыми" частями.
Слово "темна" можно представить, как состоящее из 2 звуковых частей "тем" и "на".
Каждая звуковая часть записывается по своим правилам.
В закрытом слоге "тем" согласный "М" - конечный согласный и он должен быть опущен под строчку.
"Звукавая" часть "МА" записывается НА строке.

[Терехов]

мне пока непонятно всё(

Это можно легко объяснить.
Мы с Вами не проходили слуховой способ сокращения слов по Терне.
А текст я дал с использованием этого способа.

Но, то, как Вы прочитали текст,мне очень нравится.
Я не считаю тех описок, которые я сам допустил.
Я не так давно перешёл на использование одномерного алфавита для согласных и поэтому при письме я часто вместо "Д" записываю "Т", забывая добавить петлю в нижней части знака "Д" (колокольчик оТно свучный)
Такая же ситуация с написанием слитных знаков "СВ" и "ЗВ".
Я забываю увеличить петлю для обозначения "З" и получается "Свучный" вместо "Звучный"
Однако, даже, при таком написании особых проблем с пониманием смысла слова не возникает.
Конечно, нужно писать правильно и правильно выписывать "петлю" в стенографических знаках.

[Терехов]

скучн, грусн завтр, нина, (вы не подчеркнули))

Совершенно верно.
Я не указал, что Нина - имя собственное.
Конечно, надо было подчеркнуть знак "Н".

[Терехов]

п.с. да, вот бы текст неизвестный совсем.

Не торопитесь.
Вам надо научится понимать стенознаковый текст.
Освоить слуховой способ Терне.
Скорость письма это - важная часть , но не очень.
Важнее уметь прочитать, что написано.

Отправлено спустя 10 минут 1 секунду:

как технически такая картинка в интернете получается?

Всё очень просто.
Я пишу текст на линованной бумаге, потом сканирую его и вывожу скан на рабочий стол.
Затем скан отправляю на форум.
Стенографический текст я пишу, не задумываясь.
Я не вывожу каждую букву, а пишу примерно так, как пишут обычными буквами.
У меня, конечно, могут быть и описки.
Дело в том, что, разрабатывая разные варианты стенографического письма, я позволяю себе писать по разному.
Например, я без проблем пишу и "нотным" способом по правилу БТ, расставляя знаки НА строке, ВЫШЕ и НИЖЕ строки.
Мне всё равно, как писать.
Я ищу наиболее удачный вариант написания слов.
Я всё время в поиске.

[Терехов]

шо-то слыштс ротное
в долгх песнх ямщка
то расдоле удалое
то сердечн(?) тоска

Начну с "шо-то".
Обратите внимание, что у знака "Ш" в нижней части имеется "петля".
Значит надо читать "што-то".
Орфографически было бы правильнее написать "что-то".
Слитный знак "ЧТ" есть, но он немного сложноватый.
Я привык проще писать "што-то".

Далее.
О написании знака "Д" я уже писал.
Тут - описка.
Надо писать "роД"- "ное" (Две звуковые части в слове "род-ное")

Слова "раздоле" и "сердечн" это - слуховое сокращение по Терне.
Суть слухового способа сокращения по Терне в том, что слова записываются в "сжатом" виде, как они звучат при быстром произношении.
А при быстром произношении часть звуков, не обязательных для понимания смысла слова, пропадают.
Мы эти звуки "глотаем".
При записи таких слов мы пропускаем буквы, обозначавшие пропавшие звуки.
Валериус обвиняет нас в том, что мы занимаемся "буквосократительством".
На самом деле это так.
Мы часть букв при написании "сокращаем", но это мы делаем в полном соответствии со слуховым способом сокращения слов по Терне.
Мы не сокращаем буквы, как нам вздумается.
Мы не записываем лишь звуки, которые выпадают при быстром произношении, но смысл слова сохраняется.
В этом сущность слуховых сокращений по Терне.
Слуховые сокращения не надо заучивать.
Надо научиться мысленно "сжимать" слова в соответствии с их звучанием при быстром произношении, выделяя в них ударную часть.
Ударная часть слова всегда записывается чётко, как правило, НА строке.
Предударная и послеударная части, если они есть в слове, могут быть "сжаты" и написаны приблизительно.
В предударных и послеударных частях могут быть использованы слитные знаки.
Неударные гласные в этих частях могут быть пропущены и т.д.
Единственно, что важно, что в слуховых сокращениях сохраняется смысл слова.
Можно написать "Зимн дорог, а можно написать "зИмня дрОга".
В слове"дрОга" можно применить слитный знак "ДР".
Будет ещё компактнее.
Ударная часть в этих словах выделена красным.
Слова написаны "сжато" по Терне, но смысл их понятен.
Надо научиться так "сжимать" слова.

[ValerijS]

Надо научиться так "сжимать" слова.

Мдя ... досокращались... Дрога - продольный брус в повозках, соединяющий переднюю ось с задней. Отсюда дрожки - лёгкая повозка.

[Клювик]

Вы точно воспроизвели недостаток побэтэшек, да и всех стенографий. Из-за такого "буквосокращения" ВСЕ стенографии не могут быть признаны стандартом для обучения спобывеза в детской школе.
Повторюсь: в системе Терне-Александровой текст полнозвучен! И лишь для очень высокой быстроты записи (для чтения "себя любимого") пишущие переходят на знакоформовую нотную писанину. Пометки для себя - конспектирование.

По-моему, вы противоречите. Вы же сами продвигаете слуховую запись: шыл-пыл.И всячески настаиваете, что записывать надо звуками, сокращать по максимуму, так как происходит фразоузнаваемость из контекста.
По ситеме БТ (простейшей) текст можно вообще полностью записывать орфографически верно. Мне это нравится. Так как сохраняется некий мостик с правилами РЯ.
Мне сложно сказать, насколько все ученики начальной школы способны одновременно постигать и правила РЯ, и слуховые сокращения. Требует памяти и хорошей переключаемости с одного способа на другой.

[Клювик]

Помните, я указал, что мною допущена описка и пропущена гласная "А"
Если исправить эту описку и вставить пропущенную гласную "А", то получится слово, которое лЕгче понять : "заплАчт"

мне и без А было понятно.

[Клювик]

мне пока непонятно всё(

Это можно легко объяснить.
Мы с Вами не проходили слуховой способ сокращения слов по Терне.
А текст я дал с использованием этого способа.

Ваш текст, как раз мне понятен. Всё просто. Мне картинка от Валериуса непонятна(

[Клювик]

Я пишу текст на линованной бумаге, потом сканирую его и вывожу скан на рабочий стол.
Затем скан отправляю на форум.

спасибо, попробую потом так же делать, когда вам свой текст показывать буду.

[Клювик]

Начну с "шо-то".
Обратите внимание, что у знака "Ш" в нижней части имеется "петля".
Значит надо читать "што-то".
Орфографически было бы правильнее написать "что-то".
Слитный знак "ЧТ" есть, но он немного сложноватый.
Я привык проще писать "што-то".

да, здесь не совсем был понятен мне ваш знак (ШТ вы так записываете?) но в общем-то понятно по смыслу.

[Клювик]

В этом сущность слуховых сокращений по Терне.
Слуховые сокращения не надо заучивать.
Надо научиться мысленно "сжимать" слова в соответствии с их звучанием при быстром произношении, выделяя в них ударную часть.
Ударная часть слова всегда записывается чётко, как правило, НА строке.
Предударная и послеударная части, если они есть в слове, могут быть "сжаты" и написаны приблизительно.
В предударных и послеударных частях могут быть использованы слитные знаки.
Неударные гласные в этих частях могут быть пропущены и т.д.

принцип слухового сокращения мне абсолютно понятен, а вот что было непонятно (там у меня как раз знаки вопроса стоят) это, какой вы знак написали на месте знака вопроса. То есть мне не слово непонятно, слово-то в итоге понятно, а вот знак в окончании непонятен. А в каком-то другом слове, в середине мне непонятен ваш знак и там тоже вопросик от меня стоит.