Безграмотность. Причины и пути преодоления ⇐ Вопросы преподавания русского языка и литературы

[Анча]

Если поставить цель и идти к ней, результаты обязательно будут! Возможно, в юности были бы лучше, но положительные сдвиги будут всё равно. Меня родители 8 лет музыке учили (природные данные к этому у меня отсутствуют). Научили, играю на фортепьяно, но очень посредственно. Мечтаю рисовать начать учиться, понимаю, что звёзд с неба хватать не буду, но чему-нибудь научусь же! Поэтому, если упорно (при желании, конечно) заниматься, грамотность повысить очень даже возможно

[ксантипа]

Вот и возникает основной вопрос - как мотивировать тех, кто сегодня в свои 12-15 считает, что это никому не нужно. Как тут мне заявил мой ребенок - МАМА, так как ты, так давно уже никто не говорит. И как ему объяснить, что потом нужно будет уметь и знать, и придется напрягаться намного сильнее, чем сегодня.

[Владимир Байков]

ксантипа

МАМА, так как ты, так давно уже никто не говорит.

Сразу поневоле вспоминается:

Тут был в душистых сединах
Старик, по-старому шутивший:
Отменно тонко и умно,
Что нынче несколько смешно.

[Анча]

Я на форуме, где вакансии размещают, заметила, что появилось новое требование к соискателям: "знание русского языка". Как вам такое? Ещё года 2 - 3 назад такое в требованиях не оговаривали А теперь уже, видимо, нужно предупредить, даже тех кандидатов, для кого русский язык - родной.

[Гость]

появилось новое требование к соискателям: "знание русского языка

А судьи кто? Они знают русский язык?

[Саша]

спасибо всем за ответ.
где лучше всего искать преподавателя , как не попасть к неумелому преподавателю. В школе много времени убил на постижения правил но с преподавателем русского языка не нашел общего языка.
И второй вопрос как влияют проблемы речи в решение данной проблемы.
всем заранее спасио.

[Benrath]

И второй вопрос как влияют проблемы речи в решение данной проблемы.

Поясните?

[Саша]

И второй вопрос как влияют проблемы речи в решение данной проблемы.

Поясните?

заикаюсь с детство .......и не занимался до сего дня, сейчас усиленно занимаюсь этой проблемой. Вот и русским языком решил разобраться, вот и решил спросить на форуме русского языка.
и еще вопрос про курсы русского языка о "вражденной грамотности" которую сейчас усиленно продвигают. действительно ли программа эффективно ......

[Елена]

Может, на курсах и можно достичь какого-то результата, хотя я не сторонница поголовного вовлечения народа на эти курсы. Большой объём, много информации. Но с Вашими проблемами не думаю, что стОит.
Логопедические проблемы влияют на грамотность. Но это не означает, что Вам никогда грамотностью не овладеть.
С какими конкретными проблемами, ошибками Вы столкнулись? Что Вам даётся особенно трудно, (если Вы уже чем-то занимались в русском языке)?

[Саша]

Елена
какими конкретными проблемами, ошибками Вы столкнулись?
самая большая проблема с запятыми , и начало предложения а(о) и т д и окончание слов. наверное падежи


да и не знаю где бы я не ошибался. скорее всего надо искать частного репетитора.

[Елена]

Прежде чем искать репетитора, попробуйте чётко сформулировать, что Вам нужно от него. Мне кажется, что было бы хорошо проанализировать свои собственные ошибки хотя бы на орфографическом уровне. Например, не трогайте пока синтаксис и пунктуацию, начните с орфографии. Для этого можно приобрести сборник диктантов (на грамоте.ру есть, кстати, диктанты) и учебник с теоретическими сведениями по языку+учебник с упражнениями (есть учебники, где за теорией идёт практика в виде упражнений и заданий).
Заведите тетрадь (или файл) по теории и отдельно по практическим упражнениям.
Напишите диктант (или обощающее упражнение с пропущенными буквами) и начинайте анализировать свои ошибки. Причём, исправив всё, постарайтесь сконцентрироваться на орфографии. Пусть, например, первая тема у вас будет корни с чередованием (или любая другая).
Читаете теорию, выписываете основы в свою теорет. тетерадь и делаете все упражнения. Что-то не понимаете - выписывайте на полях себе (пусть в тетради будет место для непонятных моментов; потом, работая с репетитором вы сможете здавать конкретные вопросы ему, а не просто зависеть от его планов ).
Если у Вас велико желание поправить свою грамотность и есть воля , то спустя две недели - месяц (при ежедневных занятиях) вы почувствуете свои слабые места и уже более осознанно подойдёте к работе с репетитором.
Вооот....Ну, это я всё просто так, собственно...

[Гость]

Ещё одно "просто так" - читайте вдумчиво. Классику, приличные газеты (проконсультируйтесь) и другую литературу. Сначала поймите смысл прочитанного, а затем подумайте почему написано именно так.
Вера в себя - залог успеха!

[Владимир Байков]

Ещё одно "просто так" - читайте вдумчиво. Классику, приличные газеты

приличные газеты?
Это какие же?
Страшно интересно!

Давайте заключим пари: вы мне "приличную" газету, а я вам нахожу в ней десяток ошибок.

[Саша]

Елена-спасибо за совет . так и сделаю.
и еще вопрос как найти грамотного репетитора, и кто он или она должны быть филологи после институтов или же преподаватели из школ и институтов.
В школе много занимался сам и не пропускал уроки русского языка, и итог не утешительный , что посоветуйте.

[Елена]

Грамотный учитель не обязательно может быть с кандидатской степенью. Здесь и школьный учитель подойдёт. Главное, чтобы предмет знал и умел прислушиваться к вашим пожеланиям. Можно у знакомых поспрашивать.
Но то, что школьный опыт неутешительный, ещё ни о чём не говорит: возможно, просто мотивации никакой не было, и интерес "дремал".

[Селена]

Логопедические проблемы влияют на грамотность

Не просто влияют. При таких проблемах нужен совершенно иной подход.
И курсы по методу "врожденной грамотности" здесь не помогут. Нужна специальная методика. Раньше некоторые курсы вели по ней занятия, с индивидуальным подходом к учащимся. Сейчас - не знаю.

[Гость]

Если это дислексия, дисграфия, дискалькулия, то очень сильно влияют. Загляните сюда:

http://www.dyslexia.ru
http://www.dslx.ru/

[Гость]

Если это дислексия, дисграфия, дискалькулия, то очень сильно влияют. Загляните сюда:

http://www.dyslexia.ru
http://www.dslx.ru/

цены.
Продолжительность основного курса
"Успешный Старт" для взрослых - от 3 до 5 занятий.

Стоимость одного занятия - 9 000 руб.
Это ваш взнос в общее дело!

да, интересный бизнес в России. на всем делают деньги. по моему это лохотрон, чему могут научить за 3 -5 занятий , если все курсы ориентированы как минимум на 30 занятий и выше.
Если я в чем то не прав поправьте меня, но за годы лечения от заикания таких чудо методик я потратил несколько сотен тысяч рублей.

[Саша.]

Логопедические проблемы влияют на грамотность

Не просто влияют. При таких проблемах нужен совершенно иной подход.
И курсы по методу "врожденной грамотности" здесь не помогут. Нужна специальная методика. Раньше некоторые курсы вели по ней занятия, с индивидуальным подходом к учащимся. Сейчас - не знаю.

Селена-где вели, где можно узнать поподробнее о преподователях. хочется быть как все
заика хочет быть грамотным :help:

[Селена]

где можно узнать поподробнее о преподователях.

Посмотрите вот этот сайт: http://www.verovenko.ru/metod/1.html

Не знаю, существует ли еще школа О. Веровенко, но в те времена, когда я этим интересовалась, они как раз сворачивали работу по методу "врожденной грамотности" и переходили на работу с учащимися, имеющими логопедические проблемы.

Попробуйте позвонить, попытка не пытка.
Успехов.

[Саша]

Селена- большое спасибо, ближе к осени позвоню, и расскажу как все прошло......всем спасибо за советы...

[ValerijS]

Логопедические проблемы влияют на грамотность

Не просто влияют. При таких проблемах нужен совершенно иной подход.
И курсы по методу "врожденной грамотности" здесь не помогут. Нужна специальная методика. Раньше некоторые курсы вели по ней занятия, с индивидуальным подходом к учащимся. Сейчас - не знаю.

Селена-где вели, где можно узнать поподробнее о преподователях. хочется быть как все
заика хочет быть грамотным :help:

Очень давно, в стационаре, проводили многомесячные курсы лечения заикания. Относительно простые формы заикания - лечением известными способами цели достигали. Но вот сложные...
Решение для сложных случаев было найдено случайно. Пациентов попросили ежедневно писать дневники. А так как почерки не у всех каллиграфичны - попросили писать "грамотно, выписывать хорошо". Как оказалось, именно ведение записей привело к излечению сложных случаев заикания у пациентов.

ИМХО. Копролаллия - разновидность сложной формы заикания. Источником этой формы заикания служит два основных фактора. Первый - фрустрированность школьника. Надо же сгенерировать чувство досады от ... мало ли чего. Второй - заимствование от свободно "выражающихся" вне классов. Всё же на слуху...

Самую большую лепту фрустрированности вносит выравнивание различнодинамичных учеников под медленные способы ведения записи буквами кириллицы. Медленнопись лишает школьное обучение добротной состязательности полностью. А не состязаться люди не могут. Появляется заменители учебной состязательности - недобротные виды состязательности. Кому неизвестны списывания, шпаргалочничество, вещизм? Громадную долю занимает лексика "уши в трубочку" - 13 500 семантических гнёзд!

Полагаю, выходом из ситуации медленнописанины, резко контрастной с динамичными мультимедиа, это обучение способам быстрого ведения записи. Разумеется - буквы кириллицы для этого непригодны! Не стоит и вводить статистические стенографии - это опробовано и результат отрицательный. Так как слишком велик отрыв графики от звучания/произношения речи. Оптимально предоставить вспомогательный инструмент - графику Терне- Александровой. Слуховая скоропись системы ТА проверена мною в кружках различных школ и дворца пионеров. Это - люкс для школ!

[nicht]

Чтобы усвоить нормы литературного языка, по-моему, необходимо какое-то время провести изучая эти нормы, то бишь, по крайней мере, читая что-нибудь написанное на правильном русском. Ну а что читают сегодня? Вконтакте, который с самого начала был рассадником неграмотности? Если 50 раз прочитать слово, которое написано неправильно, то оно останется у тебя в памяти именно в таком, неправильно написанном, виде.

Орфографию, по крайней мере, можно было бы подтянуть, если бы руководство Вконтакте привязало там в обязательном порядке простой орфографический корректор - как в Word, например. Но они же этого никогда не сделают, хотя могли бы без особых для себя потерь.

Ещё лучше было бы, если бы по телевизору начали показывать популярные передачи, в которых неграмотные люди выставляются в качестве дураков, причём целевой аудиторией следовало бы выбрать подростков. Этого тоже никогда не сделают, ибо доходов особых не сулит, да и кто сегодня в России может сделать передачу, которая будет популярной среди подростков, если эта передача - не какой-нибудь клон Дом 2? Да даже в клон Дом 2 можно запросто ввести пропаганду грамотности, абсурдности это подобному шоу и не прибавит, и не убавит. Было бы желание. Но его нет.

[ValerijS]

в качестве дураков

Отличительная особенность дураков - они такие же, как все.

[Завада]

если не изучая эти нормы, то бишь читая что-нибудь написанное на правильном русском.

http://dic.academic.ru/searchall.php?SW ... log&stype=